Історична школа політичної економії в Німеччині: предмет, метод, етапи розвитку, представники та їх внесок у розвиток економічної теорії.

Это направление экон.мысли второй половины 19 в., представители которой рассматривали экон.науку как науку о нац.хозяйстве. представители этого течения обратили внимание на чрезмерную абстрактность и необоснованность универсализм классической школы, претендовавшей на раскрытие единых и общих для всех времен и народов «естественных» законов, управляющих хозяйственными процессами. Выделяют 3 этапа:

1. 40-60 гг. 19 в. – старая историческая школа, представители Ф. Лист, В. Рошер. Вильгельм Рошер, написавший «Очерк политической экономии с точки зрения исторического метода», которого можно считать манифестом нового направления. Фридрих Лист «Национальная система политической экономии» (1841) выдвинул концепцию «национальной экономии», в которой утверждал, что хозяйство каждой страны должно развиваться по своим законам. Выдвинул идею «воспитательного протекционизма», требующего активного вмешательства гос-ва в эконом.жизнь. Не отвергал полную свободу международной торговли, но считал её полезной только для стран, находящихся на одной стадии развития. Главным источником нации считал «умственный капитал». Предложил периодизацию всеобщей экон.истории, в ней выделил 5 стадий: 1) дикости; 2) пастушеская; 3) земледельческая; 4) земледельческо-мануфактурная; 5) земледельческо-мануфактурно-коммерческая.

2. 70-90 гг.19 в. – новая историческая школа, представители Луйо рентано, К. Бюхер Луйо Брентано – «Современные рабочие гильдии», «Классическая политическая экономия», говорил о втором значении общей, или теоретической, экономии, противопоставляя ее задачу непосредственного наблюдения экон.явлений. выступал против поисков законов заработной платы и ренты, мотивируя это трудностями межотраслевой миграции раб.силы, влиянием традиций, затруднявших формирование единых норм оплаты труда и рентных платежей. Был наиболее либеральным представителем исторической школы. Главным фактором «классового мира» он считал не «просвещенный монархизм», а активную деятельность профсоюзов, предложив перенести опыт британского тред-юнионизма на почву Германии. К. Бюхер – автор «Возникновения народного хозяйства». Ввел деление экон.истории на 3 стадии: домашнего, городского и народного хозяйства. В основу разделения исторических эпох была положена «длина пути», которую преодолевает товар, направляясь из производящего хоз-ва в потребляющее. Одной из несомненных заслуг истор.школы Германии является внедрение в экономтеорию идеи о том, что затраты в образовании, науке, искусстве, нравственном воспитании, судопроизводстве и т.п. отраслях также, как и в промышленности в с/х являются производительными.В дальнейшем идеи истор.школы Германии будут развиваться В. Зомбартом, М. Вебером, 3 этап историч.школы – первая треть 20 в. – новейшая историческая школа.Вернер фон Зомбарт – «Евреи и хозяйственная жизнь», капитализм создали евреи, и «Герои и торгаши», в которой «нации героев» (арийцев) будут противопоставлены «нации лавочников» (англичан и евреев).Макс Вебер – «Протестантская этика и дух капитализма», «Хозяйственная этика мировых религий, «История хоз-ва», в которых он выдвинул концепцию «идеальных типов», с помощью которых можно изучать и объяснять процессы исторического и экономического развития различных народов.

Дата добавления: 2015-10-28