Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Охарактеризуйте теоретико-методологічні джерела марксизму, предмет і методологію дослідження. Чому, на вашу думку, цей напрямок називають «економічною теорією робочого класу»?

Наведіть характерні рирси давньогрецької економічної думки. Визначіть теоретичний спадок Аристотеля. Що він розумів під «справедливим обміном», «економікою», «хрематистикою»? | Чому меркантилізм називають системою економічної політики? Які положення меркантилістів підтвержують цю думку? Коли він виник, у яких країнах, хто представник цієї школи? | Зробіть відповідні висновки | Дайте загальну характеристику КШПЕ: предмет та метод дослідження, основні етапи розвитку та їх видатні представники. | Визначіть особливості третього (індустріального) періоду класичної школи політичної економії: представники, головні твори та їх значення для розвитку економічної науки. | Хто, на вашу думку, дійсно був «завершителем» класичної школи політекономії? Відповідь обгрунтуйте. | Спробуйте визначити, яке із наведених нижче визначень предмету економічної науки належить А.Сміту. Відповідь обгрунтуйте. | Яке з наведених нижче визначень предмету економічної науки належить Д.Рікардо. Відповідь обгрунтуйте. | Економічний романтизм: сутність, етапи, представники та їх внесок у розвитик економічної теорії. | Наведіть теоретичні положення Ж.-Б.Сея про три фактори виробництва, вартість та доходи. Чому, на вашу думку, К.Маркс назвав Сея «вульгарним економістом»? |


Читайте также:
  1. I. Короткі відомості про авторів музики ті літературного першоджерела.
  2. II. Общая характеристика учебного предмета
  3. IV. Міжпредметна інтеграція.
  4. IV. Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета
  5. V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
  6. Благословенные предметы
  7. В сценарий пантомимических номеров часто закладывается прием, ко­торый условно можно назвать «превращающиеся предметы».

КАРЛ МАРКС «Капитал», «Немецкая идеология», «К критике политической экономии», «Экономические рукописи»… К. Маркс, как ученый исходил одновременно из трех научных источников: англ. классической политической экономии Смита и Рикардо, нем.классической философии Гегеля и уто­пического социализма. У Смита и Рикардо им заимствованы трудовая теория стоимости, положения за­кона тенденции нормы прибыли к понижению, производительного труда. У вторых — идеи диалектики и материализма, у тре­тьих — понятие классовой борьбы, элементы социологического ус­тройства общества. Он рассма­тривал политику и государство как вторичные явления по от­ношению к социально-экономическим, предпочитав, следуя причинно- следственному подходу, классифицировать экономические категории как первичные и вторичные, считав экономические законы, капи­тализм и соответственно рыночный механизм хозяйствования временными. Однако центральное место в методологии исследования К. Маркса занимает его концепция базиса и надстройки, где предпринята попытка дать экономическую интерпретацию истории с учетом развития производительных сил и производст­венных отношений.. В центре своей теории он поставил борьбу классов; ключевой теорией является теория прибавочной стоимости.Марксизм называют теорией рабочего класса. Это связано с тем, что Сердцевиной марксистской экон.теории стало учение о стоимости, согласно которому все новые стоимости в обществе создаются трудом рабочих. Это учение является одновременно и учением об эксплуатации труда и основой предсказаний Маркса о будущем капитализма.


Марксизм як «економічне вчення робочого класу»: предмет і методологія дослідження. Визначте історичнне місце марксизму та його вплив на розвиток економічної думки у 20ст. У чому полягають причини невдалої практичної реалізації марксистської теорії?

Марксизм называют теорией рабочего класса. Это связано с тем, что Сердцевиной марксистской экон.теории стало учение о стоимости, согласно которому все новые стоимости в обществе создаются трудом рабочих. Это учение является одновременно и учением об эксплуатации труда и основой предсказаний Маркса о будущем капитализма.По признанию самого К. Маркса, как ученый он исходил одновременно из трех научных источников: английской классической политической экономии Смита и Рикардо, немецкой классической философии Гегеля и уто­пического социализма. У Смита и Рикардо им заимствованы трудовая теория стоимости, положения за­кона тенденции нормы прибыли к понижению, производительного труда. У вторых — идеи диалектики и материализма, у тре­тьих — понятие классовой борьбы, элементы социологического ус­тройства общества. Автор “Капитала” является не един­ственным в числе исследователей начала и середины XIX в., рассма­тривавших политику и государство как вторичные явления по от­ношению к социально-экономическим, предпочитавших, следуя причинно- следственному подходу, классифицировать экономические категории как первичные и вторичные, считавших экономические законы, капи­тализм и соответственно рыночный механизм хозяйствования временными.Однако центральное место в методологии исследования К. Маркса занимает его концепция базиса и надстройки, о которой он заявил еще в 1859 г. в работе “К критике политической эконо­мии”. Между тем, по большому счету, в концепции базиса и надстрой­ки предпринята попытка дать экономическую интерпретацию истории с учетом развития производительных сил и производст­венных отношений, которая подсказывает, по замыслу К. Маркса, процесс перехода от капитализма к социализму. В центре своей теории он поставил борьбу классов; ключевой теорией является теория прибавочной стоимости.

Противоречия в построении теории, неоспоримые признаки тенденциозного подхода и запрограммированности конечных результатов, намеренное усложнение и введение абстрактных эмпирически не подтвержденных понятий, явное несоответствие реальности – причины неудачной практической реализации теории Маркса. Марксов постулат о пролетарской революции в наиболее развитых странах был отвергнут в России – революция произошла в самой отсталой и непролетаризированной стране. Как бы то ни было, его экономические, политические, философские воззрения оказали столь значительное воздействие на умы людей как прошлого так и настоящего века, что отказать Марксу в значительности его трудов невозможно.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Історична школа політичної економії в Німеччині: предмет, метод, етапи розвитку, представники та їх внесок у розвиток економічної теорії.| Визначіть основні ідеї «Капіталу» К.Маркса.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)