|
Читайте также: |
Упражнение: «Три медведя»
Цель: Изменение тона голоса по высоте.
Инсценирование эпизодов сказки детьми. Использование ковролина.
11. Что должен усвоить ребенок к концу 10 недели:
· Упражнение на развитие силы, плавности и длительности выдоха: «листопад», «Чья бабочка улетит с листочка?».
· Выделять правильное произношение звука «Л» среди искаженных вариантов.
· Слова со звуком «Л» в начале и в середине слова в прямом слоге.
· Чистоговорки, предложения.
· Слова со звуком «Л» в играх на развитие логического мышления: «подумай и повтори», «повтори за мной», «закончи предложение», «что с чем рядом?»
· Заучивание: «Ладушки, да ладушки»
· Подвижная игра с проговариванием: «Хозяйка Миланья»
· Упражнение на развитие силы голоса по высоте: «Три медведя»
Неделя 11:
Задачи: Познакомить с новой артикуляционной гимнастикой. Выработать навыки направленной, плавной и длительной воздушной струи. Научить воспроизводить обратные слоги с общей согласной и разными гласными. Ввести в обратный слог и автоматизировать звук «Л». Развивать силу голоса. Развивать логическое мышление, смекалку.
1. Артикуляционная гимнастика:
– «Страшилка»
- Тише, жабы! Ни гу – гу! Ходит цапля на лугу.
Чтобы не было беды, наберите в рот воды! /Надуть щеки/
– «Маляры»
- Маляры пришли втроем,
Обновим мы старый дом!
Был облезлый, голый –
Стал нарядный и веселый.
Все ребята со двора
Малярам кричат: - Ура!
– «Хоботок с задуванием»
- Подражаю я слону, губки хоботком тяну.
И на трубочку похожи, подудеть в нее мы сможем.
– «Дудочка»
- Вдоль по улице иду я и в большую дуду дую.
Ду, ду, ду да ду, ду, ду – я по улице иду!
Задувание в «желобок».
– «Окошко»
- Широки мы улыбнулись и окошки распахнулись,
Ветерок подул немножко, и захлопнулись окошки.
– «Индюк»
- Малышата – индюшата
Ножками топочут, весело болмочут.
2. Введение звука «Л» в обратный слог.
Учитель – логопед четко проговаривает слово, а ребенок повторяет, глядя на свою артикуляцию в зеркало.
АЛЛЛ ОЛЛЛ УЛЛЛ и т.д.
3. Автоматизация звука «Л» в обратном слоге.
«Попугайчик»
Ребенку на голову одевается шапочка попугайчика.
- Попугай, не зевай, а за мною повторяй: АЛЛ - ОЛЛ
Педагог меняет ритм слогов. Для того, чтобы ребенок не утомился, проговаривание следует чередовать с движениями. Например, попрыгать на одной ноге, присесть, хлопнуть в ладоши и т.д.
В этой игре отрабатывается произношение слогов: АЛ, ОЛ, УЛ, ЫЛ, ИЛ, ЕЛ.
«Математик»
- Сколько сделаю хлопков,
Столько скажешь мне слогов.
«Мы музыканты»
Эта игра проводится так же (см. выше), только вместо звука «Л» проговаривается или поется слог АЛ, УЛ, ЫЛ, ОЛ.
Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Закрепление произношения слов, запоминание этих слов. | | | Введение обратных слогов в слова. |