Читайте также:
|
«Заячьи хвостики»
Перед ребенком лист с нарисованными зайчиками. Но у
зайцев нет хвостов. Хвостики из ваты лежат рядом с
ребенком.
Инструкция: - Эти зайчики такие шалунишки. Они так
прыгали, бегали, что у них отвалились хвостики.
Помоги им вернуть хвостики. Хвостик можно подставить
только тогда, когда вспомнишь слова, которые начина-
ются на звук «Л».
«Какой картинки не стало?»
Перед ребенком пять картинок. В течении 20 секунд он запоминает их, затем отворачивается. Логопед прячет одну картинку. Ребенок отгадывает спрятанную картинку.
Картинки: лапа, лампа, лама, ласточка, лапша.
12. 
Подвижная игра, направленная на закрепление и запоминание слов на звук «Л».
«Воздушные шарики»
Дети «шарики» под бой бубна «летают» по группе.
По сигналу – садятся на стульчики. Кому стульчиков
не достанется – вспоминает и проговаривает слово
на звук «Л»
Проговаривание предложений с усвоенными словами.
У ласточки гнездо. Мама варит лапшу. Дед плетет из лыка лапоть.
Развитие силы голоса.
Упражнение: «Кто как кричит?»
Цель: Произнесение звуковых сочетаний с разной силой голоса и с разной продолжительностью.
Инструкция: «Я буду показывать картинки и скажу, кто как кричит, а вы внимательно слушайте и правильно за мной повторяйте. Когда мы заблудимся, то кричим: «АУУУУ»(громко) (дети повторяют). Малыш плачет: «ауу, ауу» (тихо) (дети повторяют). Филин сидит на суку и кричит: «фу – бу, фу – бу..» (отрывисто, громко) Поросенок лежит в луже, он доволен и дышит так: «уф, уф..» (отрывисто, тихо). А сейчас я буду показывать картинки, а вы скажете, кто как кричит»
Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 38 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Проверка четкости выполнения артикуляционных упражнений. | | | Развитие силы голоса. |