Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 11. 6. Профилактика конфликтов.

Тема 10. 4. Менеджер в роли подчиненного. | Тема 10. 5. Административная этика. | Тема 10. 6. Руководство, полномочия и власть. | Тема 10. 7. Общая характеристика полномочий. Типы полномочий. Распределение полномочий. Делегирование полномочий. | Тема 10. 8. Влияние и власть. Основа и формы власти. Убеждение и участие. | Тема 10. 9. Общая характеристика лидерства. Личностный подход. Поведенческий подход. Ситуационный подход. | Ситуационный подход. | Тема 11. Психологический аспект конфликтов в трудовом коллективе. | Классификация конфликтов. | Основные причины конфликтов. |


Читайте также:
  1. II. Периконцепционная профилактика
  2. Групповая профилактика нарушений психологического здоровья
  3. Групповая психопрофилактика нарушений психологического здоровья детей
  4. Иммунопрофилактика.
  5. Классификация конфликтов.
  6. Контроль состояния здоровья и профилактика его отклонений у детей из групп риска в условиях педиатрического участка
  7. ЛЕКЦИЯ № 9. Иммунопрофилактика

Пути предотвращения конфликтов:

1) не употребляйте конфликтогенов, не говорите и не делайте того, что может задеть, обидеть собеседника;

2) не отвечайте конфликтогеном на чужой конфликтоген — если не остановитесь сразу, то позднее сделать это будет практически невозможно — так стремительно нарастает сила конфликтогенов;

3) проявляйте эмпатию к собеседнику, поймите его состояние;

4) делайте как можно больше благожелательных обращений к собеседнику: дружеская улыбка, поддержка, уважительное отношение, сочувствие, похвала и т. д.

Большинство конфликтогенов можно отнести к одному из трех типов:

стремление к превосходству (прямые проявления превосходства, приказы, угроза, критика, обвинение, издевка, насмешка, снисходительный тон общения, хвастовство, категоричность суждений: «Я уверен...», навязывание своих советов, перебивание собеседника, утаивание информации, подшучивание, нарушение этики поведения, попытка обмана; напоминание о какой-то проигрышной для собеседника ситуации);

проявления агрессивности (природная агрессивность или ситуативная агрессивность от неприятелей, плохого настроения, фрустраций);

проявления эгоизма.

Существование перечисленных источников или причин конфликтов увеличивает вероятность их возникновения, однако даже при большой возможности конфликта стороны могут не захотеть вступить в конфликтное взаимодействие. Иногда потенциальные выгоды от участия в конфликте не стоят затрат. Вступив же в конфликт, как правило, каждая сторона делает все, чтобы была принята ее точка зрения, достигнута ее цель, и мешает другой сторо­не делать тоже самое. Здесь необходимо управление кон­фликтом. В зависимости от того, насколько эффективным оно будет, последствия конфликта станут функциональными или дисфункциональными. Это в свою очередь повлияет на вероятность возникновения последующих конфликтов.



Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 11. 5. Управление конфликтами.| Тема 11. 7. Функциональные и дисфункциональные последствия конфликтов.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)