Визначте сутність, характерні особливості європейської кредитно-трансфертної та накопичувальної системи

ECTS – European Communiti Course Credit Transfer System – це кредитна система, яка пропонує спосіб вимірювання та порівняння навчальних досягнень студентів і переведення їх з одного навчального закладу до іншого. Система накопичення та передачі кредитів надає нові можли-вості студентам, які навчаються:

· переходити від вивчення однієї галузі знань до вивчення іншої всередині одного вищого навчального закладу;

· вивчати дисципліни інших вищих навчальних закладів у своїй країні або за рубежем;

· накопичувати кредити за попереднє навчання або навички (АРL — акредитація попереднього навчання), отримані як традиційним, так і нетради-ційним шляхом, через навчання на робочому місці (АРЕ — акредитація по-переднього навчання методом експерименту);

· використовувати академічні кредити як звільнення від іспитів (тестування) зарубіжних і вітчизняних професійних освітніх агентств, і навпаки;

· поєднувати навчання повного академічного дня з вечірнім навчанням;

· продовжувати навчання після перерви.

ЕСТS — це єдина кредитна система, яку успішно протестували та використали у всій Європі. ЕСТS сприяє полегшенню визнання вищими навчальними закладами навчальних досягнень студентів через використання загальнозрозумілої системи оцінювання — кредити й оцінки — а також забезпечує засобами для інтерпретації національних систем вищої освіти.

ЕСТS полегшує читання та порівняння навчальних програм для будь-яких студентів — місцевих та іноземних. ЕСТS підвищує мобільність та академічне визнання, за її допомогою університети організовують і перевіряють навчальні програми. ЕСТS можна використовувати у будь-яких програмах і методах, вона робить європейську вищу освіту привабливішою для решти студентів. ЕСТS полегшує можливість подальшого навчання за кордоном. Важливою складовою ЕСТS є система кредитів. Вона відображає чисельний вираз навантаження студента за повний курс відносно навчального року, кількість роботи, якої вимагає кожен елемент навчального плану щодо загальної кількості роботи (тобто лекції, практична робота, семінари, консультації, виробнича практика), самостійна робота, підготовка до екзаменів, їх складання, інші види діяльності, пов'язані з оцінюванням. Отже, ЕСТS-кредити базуються на повному навантаженні студента, а не обмежуються лише аудиторними годинами., кредити ЕСТS - це відносне, а не абсолютне мірило навчального навантаження студента. Кредит не присуджується просто за присутність на заняттях. Студент отримує кредитну оцінку лише після виконання всіх вимог до курсу, Так, вона є основою для складання кошторису державного фінансування. Навантаження кафедр, викладачів і студентів визначаються кредит-годинами, ґрунтуючись на якому вирішується питання про перехід студента на наступний курс. Оплата за навчання провадиться також на основі кредиту. Вона регулює різнобічну діяльність університету: програму навчання, навчальний план, розклад занять, оцінку знань студентів, присудження ступенів, визначення оплати за навчання тощо. Ця система дозволяє реально оцінити діяльність викладача та студента, регулює навантаження викладачів і студентів. Вона забезпечує свободу навчання, що відповідає ринковим економічним відносинам.

17.Охарактеризуйте основні документи європейської кредитно-трансфертної та накопичувальної системи (інформаційний пакет, перелік оцінок дисциплін)

- Система ЕСТS базується на трьох ключових елементах:

· інформації (щодо навчальних програм і здобутків студентів);

· взаємній угоді (між закладами-партнерами та студентом);

· використанні кредитів ЕСТS (щоб визначити навчальне навантаження для студентів).

Ці елементи приводяться в дію через використання трьох основних документів:

- інформаційного пакета;

- ·навчального контракту (договору на навчання) між вищим навчальним закладом і студентом;

- переліку оцінок дисциплін (реєстрації оцінки знань).

Це — документи, які мають бути визначені самим вищим навчальним зак-ладом із метою створення основи для укладання двох- і багатосторонніх угод із співробітництва зі студентом та іншим вузом.

Інформаційний пакет. Вищий навчальний заклад, у якому діє система ЕСТS, формує інформаційний пакет-каталог (щорічно оновлюваний), у якому міститься загальна інформація про університет, його розташування, умови проживання студентів, адміністративні процедури, необхідні для реєстрації, порядок прийому, академічний календар. До інформаційного пакету також включені описи всіх курсів, які викладаються у вищому навчальному закладі, методики та технології викладання, обсяг кредитів та їхня структура, назви факультетів і департаментів, які забезпечують читання курсів, умови проведення іспитів і система оцінювання знань, ступені та звання, які присуджуються після закінчення навчання.

Інформаційний пакет також має містити пункти контрольних робіт, доданих до документа, у тому числі інформацію для іноземних студентів. Стандартні інформаційні пакети друкуються двома мовами (або тільки англійською для англомовних програм) на веб-сайті та (або) на дискеті чи в буклеті.

Договір на навчання описує програму навчання за кордоном і підписується особисто студентом і керівником вищого навчального закладу до того, як студент від'їздить за кордон.

Реєстрація оцінювання знань демонструє досягнення студента до та після навчання за кордоном. Документ містить не лише кредити ЕСТS, але й рівень (курс), який відповідає місцевим умовам навчання та шкалу ЕСТS-кредитів. Повне академічне визнання означає, що час навчання за кордоном (включаючи іспити та інші форми оцінювання) замінюється порівнянним часом навчання в рідному університеті (включаючи іспити та інші форми оцінки), хоча зміст навчальної програми може відрізнятися.

Отже, кредитно-модульна система — це систематичний спосіб описання освітньої програми з доданням кредитів до її компонентів. Опис кредитів у системах вищої освіти може базуватися на різних параметрах, таких, як обсяг роботи, результати навчання та контактні години.

Використання ЕСТS є добровільним і базується на взаємній довірі та переконанні щодо якості навчальної роботи освітніх закладів-партнерів.

18.Розкрийте сутність кредитів європейської кредитно-трансфертної та накопичувальної системи: структура, призначення, зв'язок з академічним навантаженням студента (години занять)

Визначаючи основні умови використання ЕСТS, особливу увагу слід зосередити на таких її ознаках:

1.ЕСТS базується на тому, що навчальне навантаження студента денної форми навчання за один академічний рік вимірюється 60 кредитами. Обсяг робіт студентів за повний робочий час навчальної програми в Європі становить переважно 36-40 тижнів на рік. У такому разі один кредит містить 25-30 робо-чих годин (аудиторних і позааудиторних), які має витратити студент для виконання необхідних вимог щодо результатів навчання (обсяг робіт — це час, за який пересічний студент отримає необхідний результат навчання).

Практично це означає, що один навчальний предмет потребує приблизно 150 год. витрат часу студента, з яких аудиторних занять — 20-30 год., а решта — самостійна робота. Таким чином, в одному академічному році студент вивчає 10-12 навчальних дисциплін.

Укрупнення навчальних предметів та інтенсифікація їх вивчення відбу-вається за рахунок надання значних навчальних та інформаційних ресурсів для студента.

Наприклад, ступінь «бакалавр» як кваліфікація вищої освіти потребує 180-240 кредитів (згідно з ЕСТS). Термін навчання для здобуття цього ступеня ста-новить 3-4 роки

Кредит також підсумовує результат навчання. Результати навчання — це знання, які вказують, що студент знатиме, розумітиме або на що буде здат-ним після закінчення навчання (короткого чи тривалого). Кредити в ЕСТS можна отримати після закінчення відповідної роботи й оцінки здобутого результату.

Розміщення кредитів ЕСТS протягом офіційного циклу програми нав-чання. Повний обсяг робіт, необхідний для закінчення першого рівня циклу, становить 3-4 роки (тобто 180 або 240 кредитів).

Студентський обсяг робіт в ЕСТS містить час, проведений на лекціях, семінарах, час для самостійної роботи, підготовки до іспитів, їх складання тощо.

Кредити поширюються на всі компоненти навчальної програми (модулі, курси, дисертаційні роботи). Також вони відображають обсяг робіт, кожного з необхідних компонентів програми відносно всього обсягу робіт, потрібного для закінчення повного року навчання.

ЕСТS може мати успіх лише за умов добровільної участі, прозорості, гнучкості і клімату взаємної довіри та впевненості.

Основними вимогами є:

· призначення координатора ЕСТS від навчального закладу;

· призначення координаторів ЕСТS з числа працівників кафедр (факультетів) за дисциплінами на усіх факультетах, що мають намір користуватися ЕСТS;

· призначення кредитів ЕСТS для блоків курсу;

· випуск інформаційного пакета щодо усіх навчальних предметів, у яких ЕСТS використовується рідною мовою та однією з мов країн ЄС;

· використання форм заяв для студентів, перелік оцінюваних дисциплін і навчальних контрактів.

Дата добавления: 2015-10-24