Образование. Археологи и историки, изучая находки в древней земле Шумера

Археологи и историки, изучая находки в древней земле Шумера, обнаружили, что школы появились в шумерских городах в самой глубокой древности, еще в начале III тысячелетия до н.э. Среди множества глиняных табличек, найденных при раскопках Ура, Эреду, Лагаша и других шумерских городов, были найдены таблички, на которых ученики выполняли школьные задания. Были найдены и первые “учебники” — глиняные таблички, на которых записаны имена богов, перечни животных, растений, перечислены названия всех городских и храмовых должностей и званий — словом, все, что учащийся обязан был заучить на память. Во время арехологических раскопок в шумерском городе Шуруппак было найдено почти 250 глиняных табличек начала III тысячелетия до н.э., из них треть — учебные тексты. На шуруппакских табличках, кроме того, стояли имена писцов, составивших эти тексты. Имена эти не канули в безвестность — “школьные таблички” более позднего периода содержат упоминания имен авторов первых учебников и ссылки на их тексты.

[Школьное здание с партами из обожженной глины. Раскопки в г. Мари Илл. XXX]

Мальчиков отдавали в школу в раннем возрасте, и занятия продолжались с утра до вечера — как рабочий день у родителей. Среди множества клинописных табличек шумеров современные ученые обнаружили несколько стихотворений, посвященных нерадивым ученикам. В одной такой поэме речь идет о школьнике, которого учитель прогнал из класса за невыполненные задания. Как следует отругав сына, отец приглашает учителя домой, угощает его праздничным ужином, дарит подарки. После ужина провинившийся школьник показывает учителю, как он преуспел в учебе, и тот не только разрешает вернуться в школу, но и ставит старшим над товарищами по классу.

Судя по тому, что археологи обнаружили около двух десятков копий этой поэмы в разных местах раскопок, она пользовалась огромной популярностью у шумеров — даже не все мифы и предания переписывались так часто. Видимо, нерадивых учеников в шумерских школах было не меньше, чем в наши дни.

Благодаря тому, что до нашего времени дошло очень большое количество шумерских школьных текстов разной степени сложности, ученые сумели довольно полно воссоздать структуру школы и картину повседневной жизни учеников.

Уммиа — “отец школы”, директор.

Шумерские писцы называют школу “эдубба” (в переводе “дом табличек”). Главой школы был наставник, “ уммиа ”. Ему помогали “старший брат”, видимо, главный помощник наставника, несколько учителей, а также надзиратель, следивший за классной дисциплиной. То, как он это делал, достаточно ясно из наименования надзирателя — “владеющий хлыстом”. Школьное обучение было растянуто на много лет. Ученик успевал вырасти, стать взрослым мужчиной. Но, если он был достаточно способным, то все тяготы обучения вознаграждались хорошей государственной должностью, положением в обществе и немалым состоянием.

Из школьных табличек, написанных учениками, мы узнаем, какие предметы изучали в шумерской школе. Один из учеников в “сочинении” благодарит учителей за науку — они научили его рассчитывать площади, и теперь он сможет при необходимости провести расчеты по строительству или по рытью канала. Очевидно, у шумеров, как и в Древнем Египте, была неплохо развита геометрия, причем не только прикладного характера.

Одна из табличек сохранила сведения об учебном графике шумерских школ. Ученик, составивший табличку, сообщает, что “подсчитал дни своего пребывания в школе: три дня отдыха каждый месяц (пишет он), и три дня праздников каждый месяц, и двадцать четыре дня каждого месяца я провожу в школе, двадцать четыре долгих дня”. Если верить этой табличке, то получается, что пусть не по продолжительности учебного дня, но по количеству этих дней судьба шумерских “детей школы” почти не отличалась от судьбы нынешних школьников.

Сегодня нельзя точно сказать — ученик ли написал этот текст, или учитель, демонстрировавший воспитанникам навыки счета. Все таблички-«учебники», дошедшие до наших дней, отличает уважительный тон по отношению к преподавателям и к предмету обучения — видимо, наравне с основными знаниями, древние педагоги пользовались любой возможностью привить ученикам почтительность к старшим.

Науки

Кроме письма, умения грамотно чертить иероглифы, знания грамматики и умения складывать песни, в шумерской школе преподавали и широкий спектр точных наук. Часть их носила прикладной характер, часть была теоретической.

На высоком уровне владели шумеры математикой. Они знали и обозначали на письме не только целые, но и дробные числа. При раскопках в южномесопотамских городах ученые-археологи нашли множество школьных табличек с математическими расчетами, относящихся как к глубокой древности, так и к периоду наивысшего развития шумерских городов. И надо заметить, что познания шумеров в математике и геометрии выходили далеко за пределы простой арифметики и прикладной геометрии, вроде расчета площади полей. Шумерским ученым были под силу крайне сложные задачи, алгебраические и геометрические расчеты и отвлеченные действия. Цивилизации, пришедшие на смену шумерам, утратили практически все из этих познаний и забыли достижения шумерской математики.

=================================================

Дата добавления: 2015-09-04