Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Использование Интернет-технологий в учебном процессе

Этапы работы над проектом | Координатор сетевых работ | Работа с учителями-предметниками | Из опыта работы |


Читайте также:
  1. II. ПОРЯДОК ПРИМЕНЕНИЯ НАКОПИТЕЛЬНОЙ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
  2. IV.2. Работа, теплота и внутренняя энергия в политропном процессе.
  3. IV.3. Изменение энтропии в политропном процессе.
  4. VII. Требования к минимуму содержания Программ по видам спорта с использованием животных, участвующих в спортивных соревнованиях
  5. X. Подготовка сведений об участниках НИС, имеющих право на использование накоплений для жилищного обеспечения и изъявивших желание реализовать это право
  6. Анкета для выявления потребностей в методической поддержке педагогов в процессе работы в детском оздоровительном лагере им. Е.М. ЧАЙКИ
  7. Аргументация в процессе политического общения

Забайкальский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского

 

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ
В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

 

 

 
 

 

Доклад

Выполнил: студент группы М-111

Соболева Д.А.

Проверил: Ладыгина И.В.

 

Использование Интернет-технологий в учебном процессе

Что такое учебный телекоммуникационный проект? [1]

Под учебным телекоммуникационным проектом принято понимать совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность учащихся - партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение общего результата деятельности.

Специфика телекоммуникационных проектов заключается прежде всего в том, что они по самой своей сути всегда межпредметны. Решение проблемы. заложенной в любом проекте, всегда требует привлечения интегрированного знания. Но в телекоммуникационном проекте, особенно международном, требуется, как правило, более глубокая интеграция знания, предполагающая не только знание собственно предмета исследуемой проблемы, но и знания особенностей национальной культуры партнера, особенностей его мироощущения.

Тематика и содержание телекоммуникационных проектов должны быть такими, чтобы их выполнение совершенно естественно требовало привлечения свойств компьютерной телекоммуникаций. Организация телекоммуникационных проектов требует специальной и достаточно тщательной подготовки как учителей, так и учащихся.

 

Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 43 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приложение 1.| Основные требования к участникам проектов
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)