Читайте также:
|
Кр – разрешение противоречий, возникающих в ходе психич разв. Суть противоречий — несоответствие старой ССР и уровня достижений ребенка, т. е. сформировавшихся но.
Особенности кризиса (1-3 описаны Келлером, 4- Выг): 1) Особая динамическая структура кризиса. 1- никогда не знаешь когда кр начался (может протекать незаметно); 2- три фазы:
- предкритическая (нарастание негатвных симптомов развития, связанное с тем, что возможности реба не соотв-т отношению к нему),
- кульминационая (резкое обострение противоречия, начало перестройки сср),
- посткритическая (постепенное сглаживание негативных проявлений)
2) Относительная трудновоспитуемостъ: Прежние методы воспитательного воздействия в период кризиса оказываются неэффективными. Психол смысл: чтобы переориентироваться на новые эталоны ценностей и образцы пов, надо отказаться от старых
3) Негативный характер развития: потеря интересов — старые мотивы оказываются недейственными, возникает феномен утраты смыслов прежних видов деят, увлечений и занятий. Напр, в период кризиса 6-7 лет у реба впервые возникает слово «скучно».
+ снижение познавательных способностей
4) Возникновение НО в пер кризиса но гипертрофированны и не всегда адекватны реальным условиям. Напр, В подр кр за рождающееся «чувство взрослости» может приобретать неадекватную гипертрофированную форму.
Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ВОЗРАСТ | | | УЧЕНИЕ О ВПФ |