Морфология

Состав разбираемых морфологических единиц в тексте:

1. Установление частеречной принадлежности слов в предложении.

2. Разбор имени существительного.

3. Разбор имени прилагательного.

4. Разбор имени числительного.

5. Разбор наречия.

6. Разбор местоимения-существительного.

7. Разбор местоимения-прилагательного.

8. Разбор местоимения-числительного.

9. Разбор местоимения-наречия.

10. Разбор категории состояния.

11. Разбор модальных слов.

12. Разбор глагола.

13. Разбор причастия (как формы глагола или части речи).

14. Разбор деепричастия (как формы глагола или части речи).

15. Разбор союзов (сочинительных и подчинительных).

16. Разбор предлогов.

17. Разбор частиц.

18. Разбор междометий.

19. Разбор звукоподражаний.

Порядок разбора имени существительного:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма;

3) собственное или нарицательное (значение);

4) одушевлённое или неодушевлённое (показатель; значение);

5) лексико-грамматический разряд (показатель; значение);

6) род (показатель; значение);

7) тип склонения (показатель);

8) число (показатель; значение);

9) падеж (показатель; значение; способ определения);

10) наличие парадигмы (полная, неполная);

11) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора имён существительных:

1.Стояла тишина, еле слышно шуршала позёмка. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте: (что?) - тишина (стояла).

1) Имя существительное; имеет категориальное значение предметности;

2) начальная форма – тишина (им. п., ед. ч.);

3) имя нарицательное (обозначает предмет из класса однородных);

4) не имеет грамматического показателя одушевлённости / неодушевлённости, так как нет формы мн. числа; обозначает отвлечённое понятие;

5) существительное абстрактное (показатели: по числам не изменяется, не сочетается с количественными числительными);

6) относится к женскому роду (показатель: морфологический - флексия –а в им. п. ед. ч.; категория рода формальна, значения пола не выражает);

7) 2-е субстантивное склонение (показатель: флексия –а в им. п. ед. ч.), 1-е в школьных учебниках;

8) стоит в форме ед. числа (показатель: флексия –а; категория числа формальна: значения числа не имеет);

9) стоит в именительном падеже (показатель: флексия –а; обозначает субъект состояния; флексия –а; вопрос что? к субъекту состояния);

10) парадигма склонения неполная (6 форм), так как существительное относится к singularia tantum;

11) согласуется с глаголом-сказуемым стояла, в предложении выполняет роль подлежащего.

2. В политуправлении ему не сказали ровно ничего сверх того, что он знал и сам: в районе Гродно бои, а передислоцировалась или нет редакция его армейской газеты, ему сообщат завтра в Минске. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте: (в районе) чего? - Гродно.

1) Имя существительное; имеет категориальное значение предметности;

2) форма неизменяемая;

3) собственное (обозначает индивидуальное название предмета);

4) не имеет грамматических показателей одушевлённости / неодушевлённости, т. к. не имеет форм словоизменения; обозначает предмет неживой природы;

5) конкретное (грамматических показателей нет; обозначает предмет действительности);

6) относится к мужскому роду (показатель: родовое понятие город муж. рода; категория рода формальна, значения пола не выражает);

7) нулевое склонение (показатель: неизменяемое существительное);

8) показателей числа не имеет;

9) в контексте имеет значение родительного падежа (показатель: форма возможного слова города (род. п.); обозначает место действия: где? - в районе Гродно; обстоятельство места);

10) парадигмы нет;

11) в предложении выполняет роль обстоятельства места.

3. Знакомы были и Грибоедов с Пушкиным и имели общих друзей…однако сами они не подружились. (В. Мещеряков.)

Словоформа в тексте: (Знакомы были) и Грибоедов (с кем?) - (с) Пушкиным.

1) Имя существительное; имеет категориальное значение предметности;

2) начальная форма – Пушкин (им. п., ед. ч.);

3) собственное (обозначает индивидуальное название предмета (лица));

4) одушевлённое (показатель: вин. п. = род. п.; обозначает предмет живой природы (лицо));

5) конкретное (грамматических показателей нет; обозначает лицо);

6) относится к мужскому роду (показатели: семантический - обозначает лицо мужского пола; морфологический - основа на твёрдый согласный, нулевое окончание);

7) относится к смешанному склонению (показатель: имя собственное (фамилия) на –ин);

8) стоит в форме единственного числа (показатель: окончание –ым; значения числа здесь нет, но при обозначении носителей фамилии возможно множественное число);

9) стоит в форме творительного падежа (показатель: окончание – ым (для смешанного склонения); отвечает на вопрос с кем?;

10) парадигма неполная (6 форм ед. ч.), т. к. это сущ. singularia tantum;

11) входит в состав синтаксически неделимого словосочетания, выполняющего в предложении роль подлежащего.

Порядок разбора имени прилагательного:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма (м. р., им. п., ед. ч.);

3) разряд (показатели);

4) тип склонения (показатели);

5) полная или краткая форма (показатель);

6) степень сравнения (показатели; значение);

7) род (показатели);

8) число (показатели);

9) падеж (показатели);

10) парадигма (полная, неполная);

11) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора имён прилагательных:

1. Сад был весел, зелен, но уже известен нам. (И. Бунин.)

Словоформа в тексте – весел.

1) Имя прилагательное; обозначает признак предмета;

2) начальная форма – весёлый;

3) качественное (показатели: имеет краткую форму, может образовать степени сравнения);

4) относится к 1- ому типу адъективного склонения, твёрдому варианту (показатели: качественное прилагательное, словоформа весел не склоняется);

5) стоит в краткой форме (показатель: нулевое окончание);

6) стоит в положительной степени сравнения (аналитические формы – более весел, наиболее весел; обозначает признак вне сравнения);

7) употреблено в форме мужского рода (показатели: нулевое окончание, согласование со словоформой муж. рода сад);

8) стоит в форме ед. числа (показатели: нулевое окончание, согласование со словоформой ед. числа сад);

9) падежа не имеет (показатель: краткая форма);

10) имеет полную парадигму кратких форм и полную парадигму в целом;

11) согласуется с существительным-подлежащим сад в роде и числе; в предложении является именной частью составного именного сказуемого.

2. С жестяным свистом проносятся тяжёлые утки. (К. Паустовский.)

Словоформа в тексте – (с) жестяным (свистом).

1) Имя прилагательное; обозначает признак предмета;

2) начальная форма – жестяной;

3) относительное в значении качественного (показатели: отсутствие краткой формы и степеней сравнения);

4) относится к 1-ому адъективному типу склонения, твёрдому варианту (показатель: склонение относительного прилагательного);

5) стоит в полной форме (показатель: флексия – ым);

6) степеней сравнения не имеет, т. к. относительное по происхождению;

7) стоит в форме мужского рода (показатели: флексия –ым, согласование с существительным муж. рода свист);

8) употреблено в форме ед. числа (показатели: флексия – ым, согласование с существительным в форме ед. числа свист);

9) стоит в форме творит. падежа (показатели: флексия – ым, согласование с существительным в форме творит. падежа свистом);

10) имеет полную парадигму;

11) согласуется с существительным-обстоятельством свистом в роде, числе, падеже; в предложении является согласованным определением.

3. Из двадцати комнат огромного помещичьего дома я занимал только одну, бывшую диванную. (А. Куприн.)

Словоформа в тексте – помещичьего (дома).

1) Имя прилагательное; обозначает признак предмета;

2) начальная форма – помещичий;

3) притяжательное прилагательное (обозначает групповую принадлежность лицу (показатель – суффикс -j-));

4) относится ко 2-ому типу адъективного склонения (показатель: суффикс -j-);

5) стоит в полной форме (показатель: флексия –его);

6) степеней сравнения не имеет;

7) стоит в форме мужского рода (показатели: флексия – его, согласование с существительным мужского рода дом);

8) употреблено в форме ед. числа (показатели: флексия – его, согласование с существительным в форме ед. числа дом);

9) стоит в форме родительного падежа (показатели: флексия – его, согласование с существительным в форме ед. числа дом);

10) имеет полную парадигму склонения притяжательных прилагательных;

11) согласуется с существительным дома в роде, числе и падеже; в предложении выполняет роль согласованного определения.

Порядок разбора имени числительного:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма;

3) разряд, разновидность разряда (показатель);

4) структура (простое, сложное или составное);

5) тип склонения, его характеристика;

6) род (показатель);

7) число (показатель);

8) падеж (показатель);

9) парадигма (полная или неполная);

10) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора имён числительных:

1. Впереди, в трёхстах метрах над вставшей дыбом землёй, словно последние капли с крыш, один за другим упали три запоздалых снаряда. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте – (в) трёхстах (метрах).

1) Имя числительное; категориальное значение: обозначает количество предметов;

2) начальная форма – триста (метров);

3) количественное, определённо-количественное (показатель: обозначает определённое количество в виде целых величин);

4) сложное;

5) по группе склонения относится к сложным количественным числительным; при склонении изменяется каждая часть слова;

6) категории рода не имеет;

7) категории числа не имеет;

8) стоит в форме предложного падежа (показатель: падежное окончание числительного и форма существительного, с которым оно согласуется);

9) имеет полную парадигму изменения по падежам;

10) согласуется с существительным метрах в падеже; в предложении входит в состав неделимого словосочетания, выполняющего роль обстоятельства места.

2. Пятерых тяжелораненых, которых чудом удалось перетащить на левый берег, меняясь, несли на носилках двадцать самых здоровых бойцов, выделенных для этого Серпилиным. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте – пятерых (тяжелораненых).

1) Имя числительное; категориальное значение: обозначает количество предметов;

2) начальная форма – пятеро (тяжелораненых);

3) количественное, собирательное (показатель: обозначает определённое количество как единое целое);

4) простое;

5) склоняется по 1-ому типу адъективного склонения прилагательных;

6) категории рода не имеет;

7) категории числа не имеет;

8) стоит в форме вин. падежа (показатель: подстановка существительного женского рода на – а);

9) имеет полную парадигму изменения по падежам;

10) согласуется с существительным тяжелораненых в падеже; в предложении входит в состав неделимого словосочетания, выполняющего роль прямого дополнения.

3. Люди из 527-го полка шли во главе с двумя командирами – капитаном и младшим лейтенантом. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте – (из) 527-го (полка); пятьсот двадцать седьмого.

1) Имя числительное; категориальное значение: обозначает признак предмета по его месту при счёте однотипных предметов;

2) начальная форма – пятьсот двадцать седьмой (муж. р., им. п., ед. ч.);

3) порядковое (показатель: значение характеристики предмета по его месту в ряду считаемых предметов; может рассматриваться как счётное прилагательное, относительное);

4) составное (состоит из трёх компонентов, первый их которых (пятьсот) – сложное слово);

5) при склонении изменяется последний компонент по 1-ому типу адъективного склонения прилагательных;

6) употреблено в форме мужского рода (показатели: окончание – ого, согласование с существительным мужского рода полк);

7) стоит в форме ед. числа (показатели: окончание - ого, согласование с существительным полк в форме ед. числа);

8) употреблено в форме родительного падежа (показатели: окончание –ого, согласование с существительным полка в форме род. п.);

9) имеет полную парадигму склонения порядкового числительного;

10) согласуется с существительным полка в роде, числе и падеже; в предложении выполняет роль согласованного определения.

Порядок разбора наречия:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма (для определительных наречий на –о);

3) разряд по значению (определительное / обстоятельственное); подразряд;

4) степень сравнения (для определительных наречий на –о, -е); значение;

5) парадигма степеней сравнения (для определительных наречий на –о);

6) синтаксическая функция в предложении.

1. Жизнь моя снова пошла по-прежнему и даже ещё более беспечно, день за днём. (И. Бунин.)

Словоформа в тексте: (пошла) как? - по-прежнему.

1) Наречие; категориальное значение: обозначает признак действия;

2) -;

3) определительное, сравнительно-уподобительное;

4) степени сравнения не имеет;

5) парадигмы не имеет;

6) относится к глаголу-сказуемому пошла, в предложении выполняет роль обстоятельства образа действия.

Словоформа в тексте: (пошла) как? - более беспечно.

1) Наречие; категориальное значение: обозначает признак действия;

2) начальная форма – беспечно;

3) определительное, качественное;

4) стоит в аналитической форме сравнительной степени; обозначает признак действия в сравнении с чем-либо;

5) имеет полную парадигму степеней сравнения (3 члена парадигмы);

6) относится к глаголу-сказуемому пошла; в предложении выполняет роль обстоятельства образа действия.

2. Я пошёл назад, часто останавливаясь, оборачиваясь. (И. Бунин.)

Словоформа в тексте: (пошёл) куда? - назад.

1) Наречие; категориальное значение: обозначает признак действия;

2) -;

3) обстоятельственное, наречие места;

4) степеней сравнения не имеет;

5) парадигмы не имеет;

6) относится к глаголу-сказуемому пошёл, выполняет в предложении роль обстоятельства места.

Порядок разбора местоимения:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма;

3) разряд по соотношению с другими частями речи (показатели);

4) лексико-грамматический разряд;

5) тип склонения;

6) лицо (его значение);

7) род (его показатель; значение);

8) число (его показатель; значение);

9) падеж (показатель);

10) наличие парадигмы (полная, неполная);

11) синтаксическая роль в предложении.

Образцы разбора местоимений:

1. Детство стало понемногу связывать меня с жизнью, - теперь в моей памяти уже мелькают некоторые лица, некоторые картины усадебного быта, некоторые события… (И. Бунин.)

Словоформа в тексте: меня.

1) Местоимение; категориальное значение: указание на предмет;

2) начальная форма – я;

3) местоимение-существительное (показатели: указывает на предмет, отвечает на вопрос кто?);

4) личное;

5) имеет склонение личных местоимений (супплетивизм основы);

6) 1-ое лицо (указывает на говорящего);

7) категории рода не имеет;

8) имеет форму ед. числа (показатель: вин. п. местоим. я; значение: указывает на один предмет);

9) употреблено в форме вин. падежа (показатель: подстановка существительного 1-ого склонения на –а);

10) имеет парадигму изменения по падежам (6 форм);

11) в предложении относится к сказуемому стало связывать; выполняет функцию прямого дополнения.

Словоформа в тексте: (в) моей (памяти).

1) Местоимение; категориальное значение: указывает на признак предмета;

1) начальная форма – мой (м. р., им. п., ед. ч.);

2) местоимение-прилагательное (показатели: отвечает на вопрос в чьей?, имеет словоизменительные категории рода, числа, падежа);

3) притяжательное;

4) относится к 1-ому типу адъективного склонения прилагательных, мягкому варианту;

5) категории лица не имеет;

6) употреблено в женском роде (показатели: флексия – ей, согласуется с существительным женского рода памяти);

7) стоит в форме ед. числа (показатели: флексия – ей, согласуется с существительным в форме ед. числа памяти);

8) стоит в форме предложного падежа (показатель: согласуется с существительным в форме предл. падежа памяти);

9) имеет полную парадигму склонения;

10) согласуется с существительным памяти в роде, числе и падеже; в предложении выполняет роль согласованного определения.

2. Налёт кончился так же внезапно, как и начался. На весь лес оказалось лишь несколько тяжелораненых. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте: (сколько?) - несколько (тяжелораненых).

1) Местоимение; категориальное значение: указывает на количество предметов;

2) начальная форма – несколько (им. п.);

3) местоимение-числительное; отвечает на вопрос сколько?, не имеет категории рода и числа;

4) неопределённое;

5) относится к 1-ому типу адъективного склонения, смешанному варианту;

6) категории лица не имеет;

7) категории рода не имеет;

8) категории числа не имеет;

9) стоит в форме им. падежа (показатель: выполняет в предложении роль подлежащего);

10) имеет полную парадигму склонения (6 форм);

11) управляет существительным тяжелораненых; в предложении вместе с ним выполняет роль подлежащего.

3. Как это могло получиться, когда предчувствие надвигающейся войны висело в воздухе ещё с апреля, не мог понять ни Синцов, ни другие отпускники. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте: (могло получиться) как? - как.

1) Местоимение; категориальное значение: указывает на признак действия;

2) –;

3) местоимение-наречие; отвечает на вопрос как?, не имеет форм словоизменения;

4) относительное;

5) –;

6) не склоняется;

7) категории лица не имеет;

8) категории рода не имеет;

9) категории числа не имеет;

10) категории падежа не имеет;

11) парадигмы не имеет;

12) относится к сказуемому могло случиться; в предложении выполняет роль обстоятельства образа действия.

Порядок разбора слов категории состояния:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма (для слов на –о);

3) разряд по значению;

4) наклонение (показатель);

5) время (показатель; значение);

6) степень сравнения (показатель; значение);

7) соотносительность с другими частями речи;

8) наличие парадигмы (полная или неполная);

9) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора слов категории состояния:

Наступала ночь, в поле стало ещё угрюмей и печальней. (И. Бунин.)

(Стало) каково? - угрюмей.

1) Слово категории состояния; обозначает состояние;

2) начальная форма – угрюмо;

3) состояние окружающей среды;

4) стоит в форме изъявительного наклонения (показатель: связка стало);

5) употреблено в форме прошедшего времени (показатель: связка в форме прошедшего времени; выражает состояние окружающей среды до момента речи);

6) стоит в форме сравнительной степени (показатель: суффикс – ей; выражает состояние в большей степени);

7) соотносится с кратким прилагательным ср. рода и наречием на –о и их формами сравнительной степени;

8) имеет полную парадигму;

9) является частью составного именного сказуемого стало угрюмей в безличном предложении.

Пора добраться до картечи! (М. Лермонтов.)

Словоформа в тексте: пора.

1) Слово категории состояния; обозначает состояние;

2) –;

3) оценка состояния относительно протяжённости во времени;

4) стоит в форме изъявительного наклонения (показатель: нулевая связка);

5) употреблено в форме настоящего времени (показатель: нулевая связка; состояние совпадает с моментом речи);

6) степеней сравнения не имеет;

7) соотносится с именем существительным;

8) имеет полную парадигму;

9) вместе с зависимым инфинитивом добраться является сказуемым в безличном предложении.

Порядок разбора модальных слов:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) разряд по значению;

3) морфологические свойства;

4) соотносительность со знаменательными частями речи;

5) синтаксическая функция в предложении.

Образец разбора модального слова:

Мать была для меня совсем особым существом среди всех прочих, нераздельным с моим собственным, я заметил, почувствовал её, вероятно, тогда же, когда и себя самого…(И. Бунин.)

Словоформа в тексте – вероятно.

1) Модальное слово; категориальное значение: выражение отношения говорящего к сообщаемому;

2) имеет значение предположения;

3) морфологические категории отсутствуют, слово неизменяемое;

4) соотносится с кратким прилагательным;

5) в предложении выполняет функцию вводного слова, не является членом предложения.

Порядок разбора глагола:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма;

3) форма глагола (спрягаемая / неспрягаемая);

4) основы глагола (инфинитива, настоящего / будущего времени, прошедшего времени);

5) класс глагола (показатель);

6) тип спряжения (показатели);

7) вид, его значение; видовая пара, способ образования видовой пары;

8) переходность / непереходность (показатель);

9) возвратность / невозвратность (показатель); функция постфикса –ся, его значение;

10) залог (показатель; значение);

11) наклонение (показатель; значение);

12) время (показатель; значение);

13) лицо (показатель; значение);

14) число (показатель; значение);

15) род (если есть) (показатель; значение);

16) парадигма;

17) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора глагола:

1. Весною из спелых шишек ели ветер разносит крылатые лёгкие семена. (И. Соколов-Микитов.)

Словоформа в тексте: (ветер) что делает? - разносит.

1) Глагол; категориальное значение: обозначает действие как процесс;

2) начальная форма – разносить;

3) форма глагола – спрягаемая (личная);

4) основы глагола: инфинитива и прош. вр. – разноси-; настоящего вр. – разнос^,-;

5) относится к 5-ому продуктивному классу (показатель: соотношение основ «-и – мягкий согласный»);

6) глагол 2-ого спряжения (показатели: 5-ый прод. класс; основа инфинитива на – и);

7) глагол несовершенного вида; действие не достигло внутреннего предела; видовая пара: разнести - разносить; способ образования – имперфективация;

8) переходный (показатель: управляет существ. в вин. п. без предлога: разносит что? – семена);

9) невозвратный (показатель: отсутствие постфикса – ся);

10) действительный залог (показатель: переходный глагол, обозначает активное действие, направленное на объект);

11) стоит в форме изъявительного наклонения (показатели: наличие личных окончаний, отсутствие показателей других наклонений; значение: действие реально происходит в действительности);

12) стоит в форме настоящего времени (показатель: глагол несовершенного вида; значение: действие происходит в момент речи);

13) употреблён в форме 3-его лица (показатель: окончание –ит; значение: действие совершается субъектом, не участвующим в речи);

14) стоит в форме ед. числа (показатель: окончание –ит; значение: действие совершается одним лицом);

15) категории рода не имеет, т. к. глагол употреблён в форме настоящего времени);

16) имеет полную парадигму;

17) в предложении выполняет роль сказуемого.

2. Но если бы ещё раз налетела такая буря, он бы опять растопырил ей руки – пошёл бы навстречу. (В. Шукшин.)

Словоформа в тексте: (буря) что сделала? - налетела бы.

1) Глагол; категориальное значение: обозначает действие как процесс;

2) начальная форма – налететь;

3) форма глагола – спрягаемая (личная);

4) основы глагола: инфинитива и прош. вр. – налете-; будущего времени – налет^,-;

5) относится к непродуктивной группе (показатель: основа инфинитива на –е, основа будущего вр. – на мягкий согласный);

6) относится ко 2-ому спряжению (показатель: ударное окончание – ят в форме 3-го лица мн. ч.);

7) глагол совершенного вида: действие достигло внутреннего предела; видовая пара: налететь – налетать; способ образования видовой пары – имперфективация);

8) непереходный (показатель: отсутствие прямого дополнения в форме вин. п. без предлога);

9) невозвратный (показатель: отсутствие постфикса –ся);

10) вне залога (показатель: невозвратный непереходный глагол);

11) употреблено в форме сослагательного наклонения (показатель: глагольная форма на –л, наличие частицы бы; обозначает ирреальное действие);

12) категории времени нет (показатель: сослагательное наклонение);

13) морфологического выражения лица нет (показатель: сослагательное наклонение);

14) стоит в форме ед. числа (показатель: окончание –а;обозначает единичность действия);

15) употреблён в форме женского рода (показатели: сослагательное наклонение, окончание – а; характеризует существительное, называющее субъект действия, по признаку рода);

16) имеет неполную парадигму;

17) в предложении выполняет роль сказуемого.

3. Снег наконец редеет, стало светлей и ещё белей, а поезд меж тем куда-то подходит и на несколько минут останавливается. (И. Бунин.)

Словоформа в тексте: (поезд) что делает? - останавливается.

1) Глагол; категориальное значение: обозначает действие как процесс;

2) начальная форма – останавливаться;

3) форма глагола – спрягаемая (личная);

4) основы глагола: инфинитива и прош. вр. – останавлива-ся; наст. вр. – останавливаj-ся;

5) относится к 1-ому продуктивному классу (показатель: соотношение основ –а(ть) - -аj);

6) глагол 1-ого спряжения (показатели: 1-ый прод. класс, основа инфинитива на –а);

7) глагол несовершенного вида: действие не достигло внутреннего предела; видовая пара: остановиться – останавливаться; способ образования видовой пары – имперфективация;

8) непереходный глагол (показатели: отсутствие прямого дополнения в форме вин. п. без предлога; постфикс –ся);

9) возвратный глагол (показатель: постфикс –ся, который имеет словообразовательную функцию);

10) средневозвратный залог (показатель: образован от переходного глагола, отсутствие твор. субъекта; значение: действие направлено на субъект; общевозвратное значение);

11) стоит в форме изъявительного наклонения (показатель: наличие личных окончаний, отсутствие показателей других наклонений; значение: действие реально происходит в действительности);

12) стоит в форме настоящего времени (показатель: личное окончание – ет; значение: действие происходит в момент речи);

13) употреблено в форме 3-его лица (показатель: окончание –ет; значение: действие совершается субъектом, не участвующим в речи);

14) стоит в форме ед. числа (показатель: окончание – ет; значение: действие совершается одним лицом);

15) рода не имеет (показатель: глагол в форме настоящего времени);

16) имеет полную парадигму;

17) в предложении выполняет роль сказуемого.

Порядок разбора причастия:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) начальная форма (инфинитив или форма м. р., ед. ч., им. п.);

3) основа глагола, от которого образовано причастие, суффикс причастия;

4) вид (показатель);

5) возвратность / невозвратность; функция постфикса –ся;

6) переходность / непереходность (показатель);

7) залог (показатель);

8) время – абсолютное морфологическое (показатель) и относительное;

9) полная / краткая форма (показатель);

10) род (показатель);

11) число (показатель);

12) падеж (показатель);

13) наличие парадигмы (полная, неполная);

14) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора причастия:

1. На горизонте впереди – высоко поднимающаяся к светло-туманному небу белёсая туманность далёкого моря. (И. Бунин.)

Словоформа в тексте: (туманность) какая? - поднимающаяся.

1) Глагол в особой, неспрягаемой форме причастия; обозначает признак предмета по действию;

2) начальная форма – подниматься (поднимающийся);

3) образовано от основы настоящего времени поднимаj-ся при помощи суффикса –ущ-;

4) причастие несовершенного вида (показатель: образовано от глагола несов. в.);

5) возвратное; постфикс – ся имеет словообразовательное значение;

6) непереходное (показатель: отсутствие прямого дополнения в вин. п. без предлога);

7) имеет форму действительного залога (показатель: суффикс – ущ-; значение средневозвратного залога, показатели: постфикс – ся, отсутствие твор. субъекта);

8) абсолютное морфологическое время – настоящее (показатель: суффикс –ущ-); относительное время со значением одновременности по отношению к глаголу-сказуемому;

9) стоит в полной форме (показатель: флексия –ая);

10) употреблено в форме женского рода (показатель: согласуется с сущ. жен. р. туманность);

11) стоит в форме ед. числа (показатель: согласуется с сущ. singularia tantum туманность);

12) стоит в форме им. падежа (показатель: согласуется с сущ. в им. пад. туманность);

13) имеет полную парадигму склонения;

14) согласуется с существительным туманность в роде, числе и падеже, выполняет роль согласованного определения.

2. На плечи у него была зябко наброшена до ворота забрызганная грязью шинель. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте: (шинель) наброшена.

1) Глагол в особой, неспрягаемой форме причастия; категориальное значение: обозначает признак предмета по действию;

2) начальная форма – набросить (наброшенный);

3) образовано от полной формы наброшенный, которая, в свою очередь, образована от основы инфинитива наброси- при помощи суффикса –енн­­– с усечением тематического гласного основы;

4) причастие совершенного вида (показатель: соотносится с глаголом совершенного вида);

5) невозвратное;

6) непереходное (показатель: отсутствие прямого дополнения);

7) причастие страдательного залога (показатель: суффикс – ен);

8) абсолютное морфологическое время прошедшее (показатель: суффикс –ен); относительного времени нет, т. к. причастие является именной частью сказуемого; синтаксическое время – настоящее (связка нулевая);

9) употреблено в краткой форме (показатель: окончание –а);

10) стоит в форме женского рода (показатель: согласуется с сущ. жен. рода шинель);

11) стоит в форме ед. числа (показатель: согласуется с сущ. шинель в форме ед. числа);

12) категории падежа не имеет (показатель: краткая форма);

13) имеет полную парадигму кратких форм;

14) в предложении является именной частью составного именного сказуемого (связка нулевая).

Порядок разбора деепричастия:

словоформа в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) основа глагола, от которой образовано деепричастие; суффикс деепричастия;

3) вид (показатель); функция постфикса – ся;

4) возвратность / невозвратность (показатель);

5) переходность / непереходность (показатель);

6) залог (показатель);

7) значение относительного времени;

8) наличие парадигмы;

9) синтаксическая функция в предложении.

Образцы разбора деепричастий:

Растерянно отодвинув его в сторону, он несколько раз подряд снова прочёл записку, радуясь только одному: что Ефремов, слава богу, уже вышел. (К. Симонов.)

Словоформа в тексте; (прочёл) как? - отодвинув.

1) Глагол в особой, неспрягаемой форме деепричастия; категориальное значение: обозначает добавочное действие;

2) образовано от основы инфинитива отодвину - при помощи суффикса –в;

3) деепричастие совершенного вида (показатель: образовано от глагола сов. вида);

4) невозвратное;

5) переходное (показатель: наличие прямого дополнения – мест. е го в вин. п.);

6) действительный залог (показатель: наличие прямого дополнения);

7) время – относительное, со значением предшествования;

8) собственной парадигмы не имеет;

9) относится к сказуемому; в предложении входит в состав обособленного обстоятельства образа действия.

Словоформа в тексте: (прочёл) как? - радуясь.

1) Глагол в особой, неспрягаемой форме деепричастия; категориальное значение: обозначает добавочное действие;

2) образовано от основы настоящего времени радуj-ся при помощи суффикса –а;

3) деепричастие несовершенного вида (показатель: образовано от глагола несов. вида);

4) возвратное (показатель: постфикс –ся);

5) непереходное (показатель: отсутствие прямого дополнения);

6) средневозвратный залог (показатель: отсутствие твор. субъекта);

7) время - относительное со значением одновременности;

8) собственной парадигмы не имеет;

9) относится к глаголу; в предложении входит в состав обособленного обстоятельства образа действия.

Порядок разбора союза:

слово в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) разряд по значению (сочинительный / подчинительный);

3) подразряд по значению;

4) тип союза по строению (простой / составной); по соотношению со знаменательными частями речи (производный /непроизводный);

5) морфологические свойства;

6) функция союза в предложении (тексте).

Образцы разбора союзов:

1. Я помню начало таких дней, скудных, коротких, сладко и грустно томивших и домашним уютом, и мечтами то о старине города, то о вольных осенних просторах, видных из него. (И. Бунин.)

Слово в тексте: то…то.

1) Союз; значение: выражает синтаксические отношения между однородными членами предложения;

2) сочинительный, повторяющийся;

3) разделительный, выражает отношения взаимоисключения;

4) простой, непроизводный;

5) морфологические категории отсутствуют; неизменяемая часть речи;

6) соединяет однородные дополнения о старине, о просторах.

2. В Сибири много особенностей как в природе, так и в людских нравах. (И. Гончаров.)

Слово в тексте: как…так и.

1) Союз; значение: выражает синтаксические отношения между однородными членами предложения;

2) сочинительный, парный;

3) сопоставительный, выражает отношения сопоставления различных явлений;

4) составной, производный;

5) морфологические категории отсутствуют; неизменяемая часть речи;

6) соединяет однородные дополнения в природе, в нравах.

3. Хотя в бараке топилась печь, но было холодно, двери сорвало с петель, ветер, отшвыривая повешенную в проёме плащ-палатку, уже намёл целую гору снега. (К. Симонов.)

Слово в тексте: хотя…но.

1) Союз; значение: выражает синтаксические отношения между частями сложного предложения;

2) подчинительный, двойной;

3) уступительный;

4) составной, производный;

5) морфологические категории отсутствуют; неизменяемая часть речи;

6) служит для связи придаточной части с несколькими главными в сложноподчинённом предложении.

Порядок разбора предлога:

предлог в словосочетании;

1) часть речи; категориальное значение;

2) структура (простой / составной; производный / непроизводный);

3) разряд по значению;

4) морфологические свойства;

5) возможность употребления с падежной формой;

6) функция в словосочетании и предложении.

Образцы разбора предлогов:

1. Были и другие невесёлые мысли. И всё же, вопреки им, Серпилин стоял сейчас на трибуне на Красной площади и чувствовал себя счастливым. (К. Симонов.)

(Стоял) вопреки (им).

1) Предлог; категориальное значение: выражает отношение между действием и предметом;

2) простой; производный, наречный;

3) значение уступки;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемый;

5) употребляется с дат. падежом (с другими пад. употребляться не может);

6) относится к местоимению, образует с ним предложно-падежную форму дат. пад., в словосочетании служит для связи местоимения с глаголом, образует словосочетание стоял вопреки им.

2. Машук по крайней мере вдвое выше колокольни Ивана Великого; но в сравнении с Эльбрусом он – горка. (В. Белинский.)

(Горка) в сравнении с (Эльбрусом).

1) Предлог; категориальное значение: выражает отношение между двумя предметами;

2) составной; производный, состоит из бывшей формы сущ. в косвенном падеже с предлогом с последующим непроизводным предлогом;

3) значение сравнения;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемый;

5) употребляется с творит. падежом;

6) относится к существительному Эльбрусом, образует с ним предложно-падежную форму, в словосочетании служит для связи сущ. с сущ., образует словосочетание горка в сравнении с Эльбрусом.

Порядок разбора частицы:

слово в тексте;

1) часть речи; значение;

2) разряд по функции; подразряд по значению;

3) структура частицы (простая / составная; производная / непроизводная);

4) морфологические свойства;

5) функция в предложении (тексте).

Образцы разбора частиц:

1. Алфёров показал бы Ганину конверт, на котором его жена Машенька очень смешно написала адрес, если бы в лифте, где они находятся, было бы светло. (В. Набоков.)

Слово в тексте: бы.

1) Частица; значение: служит для образования формы сослагательного наклонения;

2) формообразующая;

3) простая, непроизводная;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемая;

5) служит для образования формы сослагательного наклонения глагола-связки.

2. Он, конечно, мог поднять остатки полка ещё в несколько атак, продвинуться ещё на сотню метров, уложить перед районным центром Грачи всё, что осталось от полка, но как раз этого он и не хотел делать. (К. Симонов.)

Слово в тексте – как раз.

1) Частица; значение: придаёт смысловой оттенок слову этого;

2) смысловая, определительно-уточняющая;

3) составная, производная;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемая;

5) привносит дополнительный смысловой оттенок в значение слова этого (субстантивированного местоимения).

3. О том, что якобы взятые Грачи не взяты, уже донесли на самый верх; гроза собиралась над всеми. (К. Симонов.)

Слово в тексте: якобы.

1) Частица; значение: придаёт модально-экспрессивный оттенок высказыванию;

2) модальная, указывает на чужую речь;

3) простая, производная;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемая;

5) выражает сомнение в достоверности высказывания.

Порядок разбора междометия:

слово в тексте;

1) часть речи; значение;

2) разряд по значению; подразряд;

3) структура (простое / составное; непроизводное / производное);

4) морфологические свойства;

5) функция в предложении.

Образец разбора междометия:

- Ну, что вы мне скажете? – спросил Артемьев, уже чувствуя, что ему не скажут ничего хорошего. (К. Симонов.)

Слово в тексте: ну.

1) междометие; значение: выражает волевое побуждение;

2) императивное междометие; выражает сигнал к началу действия;

3) простое, непроизводное;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемое;

5) не является членом предложения, выражает волевое побуждение.

Порядок разбора звукоподражания:

слово в тексте;

1) часть речи; категориальное значение;

2) разряд по значению;

3) структура;

4) морфологические свойства;

5) функция в тексте.

Образец разбора звукоподражания:

Журавлям хорошо: поднялся повыше и лети – курлы-курлы-курлы. (Б. Полевой.)

Слово в тексте: курлы-курлы-курлы.

1) Звукоподражание; категориальное значение: воспроизведение звуков;

2) воспроизведение звуков, производимых журавлями;

3) образовано с помощью повтора одинаковых единиц;

4) морфологические категории отсутствуют; неизменяемое;

5) является частью сложного предложения, формирует нечленимое предложение.

Литература к 4-ому и 5-ому разделам:

1. Буланин Л.Л. Трудные вопросы морфологии. – М.: Просвещение, 1976.

2. Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М.: Просвещение, 1973.

3. Илюшина Л. А. О морфологическом разборе имён прилагательных, числительных и местоимений // Русский язык в школе и дома. - 2000. - №2.

4. Илюшина Л.А. О разборе слова по составу и о словообразовательном анализе слова // Русский язык в школе и дома. – 2002. - №2.

5. Тихонов А.Н. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Просвещение, 1991 (и последующие издания).

6. Тихонов А.Н., Тихонова Е.Н., Тихонов С.А. Словарь-справочник по русскому языку / Под ред. А.Н. Тихонова. – М.: Цитадель, 1996.

7. Тихонов А.Н., Тихонова Е.Н., Казак М.Ю. Новый учебный словарь русского языка / Под ред. А.Н. Тихонова. – М.: Астрель. АСТ, 2003. – С. 261 – 273 («Образцы морфологического разбора различных частей речи», «Морфемика. Морфемный анализ слова»).

8. Чеснокова Л.Д. Русский язык. Трудные случаи морфологического разбора. – М.: Высшая школа, 1991.

9. Чуглов В.И. О морфологическом разборе // Русский язык в школе. – 2002. - №3.

10. Шанский Н.М., Иванов В.В., Шанская Т.В. Краткий этимологический словарь русского языка / Под ред. С.Г. Бархударова. – М.: Просвещение, 1975 (и последующие издания).

11. Шанский Н.М. О морфемном анализе слова // Русский язык в школе и дома. – 2002. - №6.

12. Шанский Н.М. Как образуются слова в русском языке / Русский язык в школе и дома. – 2002. - №5.

Дата добавления: 2015-09-04