|
Читайте также: |
Виходячи з вище зазначених показників, ми можемо зробити наступні висновки:
1. Самооцінка у дітей з обмеженими можливостями не занижена, як і у здорових дітей.
2. На думку дітей з обмеженими можливостями, лідерські якості у них розвинені також достатньо.
3. Діти з обмеженими можливостями вважають свою зовнішність не менш привабливою, ніж здорові діти.
4. Рівень спілкування у дітей з обмеженими можливостями, практично такою ж, як і здорових дітей.
5. Діти з обмеженими можливостями добре обізнані про свої права та можливості.
Наша гіпотеза не підтвердилася: Діти з обмеженими можливостями не мають значної відмінності від здорових дітей, і їх особисті особливості також не відрізняються.
Виходячи з отриманих висновків, ми пропонуємо наступні рекомендації:
1. Розвинути творчі можливості у дітей з обмеженими можливостями.
2. Пробудження соціальної активності, діяльності підлітка, який традиційно сприймався суспільством, як хворий, потребуємилосердному відношенні людей.
3. Виховати почуття власної гідності.
4. Прагнення до самовизначення.
5. Формування здатності до вибору життєвої позиції, а не вдовольниться роллю пасивних споживачів пільг і привілеїв, прагнення до активної участі в перетвореннях, спрямованих на поліпшення життя суспільства.
Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Аналіз результатів дослідження | | | ВИСНОВОК |