Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Образовательные технологии. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 юриспруденция

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ | Профессор Иванников И.А. | ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | ТРЕБОВАНИЯ К ВХОДНЫМ ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ | ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | Структура дисциплины | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ | Учебная карта дисциплины | Источниковедческий анализ Русской правды | Проблемно-практическое задание к теме |


Читайте также:
  1. Аквакультурные технологии
  2. Глава 14. Перспективы создания интегральных САС на основе нетрадиционной технологии металлообработки.
  3. ГЛАВА 21. ЗРЕНИЕ – К ВОПРОСУ О ТЕХНОЛОГИИ КОНТРОЛЬНЫХ ТОЧЕК
  4. Глава 5. Основы технологии
  5. Дар Донишкадаи Технологии Массачуссетa
  6. Его задача — превращение индивидуальных знаний, опыта, навыков в доступные всем сотрудникам компании технологии реализации.
  7. Игровые технологии.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр», реализация компетентностного подхода при изучении «Истории отечественного государства и права» предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерные симуляции, тесты, разбор конкретных практических ситуаций, деловые игры, тренинги правоприменительных действий) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Лекционный материал должен иметь проблемный характер и отражать профиль подготовки студентов. На лекциях излагаются основные теоретические положения по изучаемой теме. В процессе изложения всего лекционного материала по всем темам изучаемой дисциплины применяются информационно - коммуникационные технологии, а именно электронные портфолио (презентации и опорные конспекты). По узловым темам лекционного материала разработаны презентации, которые предоставлены в электронном виде

 

Тема лекции Количество слайдов
Тема 1. Предмет, метод, периодизация и источники Истории отечественного государства и права  
Тема 2. Возникновение Древнерусского государства  
Тема 3. Причины раздробленности Руси, крупнейшие удельные княжества  
Тема 4. Образование Русского централизованного государства (начало XIV - первая половина XVI в.)  
Тема 5. Сословно-представительная монархия в России (вторая половина XVI-XVII вв.)  
Тема 6. Абсолютная монархия в России конец XVIII – середина XIX веков  
Тема 7. Великие буржуазные реформы 60 – 70 гг. XIX века  
Тема 8. Контрреформы 80 – 90 х гг. XIX века  
Тема 9. Изменения в государственном строе России в период первой русской революции  
Тема 10. Изменения в государственном строе России в ходе Первой мировой войны  
Тема 11. Февральская революция 1917 года. Двоевластие  
Тема 12. Октябрьская революция 1917 года. Создание основ Советского государства и права  
Тема 13. Советское государство и право в период Гражданской войны и иностранной интервенции  
Тема 14. Конституция РСФСР 1918 года. Первая советская кодификация  
ИТОГО:  

Семинарские занятия проводятся по наиболее сложным темам курса методом дискуссии, обсуждения докладов слушателей, проведения научно-практической конференции, круглых столов, выездных семинаров по проблемам теоретической и практической направленности. Семинары проводятся с целью углубления и закрепления теоретических знаний, полученных на лекциях. В процессе проведения семинарских занятий применяются информационно - коммуникационные технологии инновационных методов обучения. По наиболее сложным темам дисциплины студенты готовят доклады и иллюстрируют их в виде презентаций.

Индивидуальная самостоятельная работа студентов связана с выполнением домашних заданий, поиском информации по изучаемым темам.

Удельный вес занятий, проводимых в активных интерактивных формах, определяется главной целью основной образовательной программы бакалавриата и особенностью контингента обучающихся. В целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20% аудиторных занятий. Занятия лекционного типа не могут составлять более 40% аудиторных занятий.


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
МОДУЛЬ 1| ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)