Вопрос. Потребности и мотивы личности.

Потребность- состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования. Как личности люди отличаются друг от друга разнообразием потребностей.

Характеристики -сила, периодичность возникновения и способ удовлетворения, предметное содержание потребности.

Помимо обычных потребностей, у человека есть еще потребность:

1) в контактах с подобными(главное со взрослыми);

2) познавательная потребность уже в 2х месячном возрасте ребенок ищет и активно добывает информацию из внешнего мира.

Потребности составляют необходимые условия формирования человека на всех ступенях его развития. Они необходимы ему так же, как и органически потребности. Но если эти последние только обеспечивают его существование как биологического существа, то контакт с людьми и познание мира оказываются необходимыми для становления его как человеческого существа. На первом этапе -потребность не представлена субъекту (испытывание напряжения, поведение-беспокойство, перебор предметов). Потом встреча потребности с ее предметом. Процесс узнавания потребностью предмета- опредмечивание потребности.(механизм импритинга-запечатления).

Обнаруживаются черты потребности:

1- широкий спектр предметов, удовлетворяющих потребность;

2-быстрая фиксация потребности.

на 1ом удовлетворившем ее предмете. В момент встречи потребности с предметом происходит опредмечивание потребности, входе чего рождается мотив –предмет потребности, а с учетом того, что через опредмечивание потребность получает конкретизацию, выходит, мотив -опредмеченная потребность. При этом меняется поведение -приобретает направленность, вектор. Множество или гнездо действий, собираются вокруг одного предмет а-типичный признак мотива. Мотив-ради чего совершается действие. Совокупность действий, вызывающиеся одним мотивом, называется деятельностью. Один и тот же мотив может быть удовлетворяться набором разных мотивов или одно и то же действие может побуждаться разными мотивами.

Полимотивированность - действия побуждаются несколькими мотивами. Главный мотив-ведущий. Второстепенные-мотивы-стимулы.

Мотивы -цели-большие жизненные цели. Неосознаваемые -практически все мотивы.

Эмоции(отражение отношения результат деятельности к ее мотиву-гнев, страх) и личностные смыслы-неосознаны, проявляются в сознании.

Личностный смысл - переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшегося в поле действия ведущего мотива. Хорошо обнаруживается на переходных процессах, когда нейтральный процесс неожиданно начинает переживаться как субъективно важный. Например, скучные географические сведения на паре, становятся важными и значимыми, если мы собираемся в поход. Дисциплина начинает нас интересовать.

Дата добавления: 2015-09-01