Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели воспитательной деятельности классного руководителя

Процессуальная структура педагогического процесса | ЦПП строится на следующих принципах | Принцип доступности и нарастающей трудности | Принцип систематичности и последовательности | Принцип положительного эмоционального фона педагогического процесса | Принцип субъектности | Технологические принципы педагогической деятельности (Н. Е. Щуркова) | Основы педагогического мастерства | Логика воспитания | Закономерности воспитательного процесса |


Читайте также:
  1. I О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТО А
  2. II. 2. Призвание пастыря к Церковной деятельности со слепыми и глухими.
  3. II. Требования к организации деятельности исполнителя
  4. quot;ЗАВТРА". После вашего возвращения в Россию к вам стала стекаться информация о похожих случаях. Расскажите о вашей общественной деятельности.
  5. Quot;ЗАВТРА". После вашего возвращения в Россию к вам стала стекаться информация о похожих случаях. Расскажите о вашей общественной деятельности.
  6. V Развитие трудовой деятельности
  7. V Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности

©> Создание психолого-педагогических условий для своевременного выявления и оптимального развития задатков и способностей детей (условия защищен­ности, безопасности, эмоционального комфорта).

в> Оранизация разнообразной творческой, личностно и общественно значимой деятельности воспитанников как источника социально приемлемого опыта жизни: знаний, умений и навыков саморазвития, самоопределения и саморе­ализации в настоящей и будущей взрослой жизни.

©> Организация социально ценных отношений и переживаний воспитанников в совместном общении.


Педагогическая поддержка

Педагогическая поддержка — процесс совместного с ребенком определе­ния его собственных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий (проблем), мешающих ему сохранить свое человеческое дос­тоинство и самостоятельно достигать желаемых результатов в обучении, самовоспитании, общении, образе жизни (О. С. Газман).

О

Цель — формирование свободоспособной личности, свободной индиви­дуальности, реализующейся через ответственное служение другим.


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Признаки гуманистически ориентированной воспитательной системы| Этика поддержки — единство педагогических и нравственных норм поддержки

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)