Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Процессуальная структура педагогического процесса

Подхода | Сложность педагогического исследования | Методологические принципы научно-педагогического исследования | Логика (алгоритм) научного исследования | Принципы отбора методов исследования | Объекты изучения | Внедрение педагогического опыта осуществляется через | Опытная работа используется | Характеристика целостного | Формы организации целостного |


Читайте также:
  1. HTML. Структура документа.
  2. II. Структура технологических потерь электроэнергии при ее передаче по электрическим сетям
  3. III. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  4. III. Технология педагогического опыта
  5. IV. Национальное богатство и его структура.
  6. X. Структура отряда (ЛСО)
  7. XIII. Структура РО
 

м> содержательно-целевой компонент; о организационно-деятельностный компонент; t» эмоционально-мотивационный компонент; «► контрольно-оценочный компонент.


Закономерности и принципы целостного педагогического процесса

Закономерности ЦПП — объективно существующие, устойчивые, повто­ряющиеся, необходимые и существенные связи между педагогическими явлениями, процессами, отдельными компонентами педагогического про­цесса, характеризующие их развитие.

■И Закономерности ЦПП — проявление сущего в педагогическом процессе.


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Внешние противоречия| ЦПП строится на следующих принципах

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)