Читайте также:
|
|
Загрязнение и истощение водных ресурсов относится к числу одной из важнейших проблем современности. В настоящее время в мире уже остро ощущается недостаток чистой воды. Главные потребители воды - промышленность и сельское хозяйство.
Особую проблему представляет собой сброс отработанных промышленных вод. Известно, что даже после самой совершенной очистки стоки содержат не менее 10 - 20 % наиболее стойких загрязнителей.
Около трети всего объёма загрязнений вносится в водоисточники с поверхностным и ливневым стоком с территорий санитарно неблагоустроенных населённых мест, сельскохозяйственных объектов и угодий. Чрезвычайно велико и опасно бактериальное загрязнение водоёмов от сбрасываемых стоков животноводческих комплексов.
Отрицательное воздействие промышленных, сельскохозяйственных и иных предприятий на природные водоемы и некоторые реки в последние десятилетия усилилось столь резко, что они находятся в катастрофическом состоянии. Их экосистемы претерпевают огромные, подчас необратимые изменения. Печальным примером этого является Аральское море.
Проблема рационального и экономного расходования водных ресурсов приобретает первостепенное значение. Много воды неэффективно расходуется на орошение и обводнение полей. Оросительная сеть во многих хозяйствах не инженерная, полив ведётся бороздковым методом или простым затоплением.
Недостаточно обоснованное и инженерно неграмотное сооружение очистных объектов, полей фильтрации представляет опасность для всего живого. Построенные без экологически достаточного обоснования водохранилища и плотины ведут к изменению экосистемы в худшую сторону.
Задания для работы в парах.
Задайте друг другу вопросы по содержанию текста, сформулируйте ответы. Предложите и обсудите способы решения изложенной проблемы.
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Работа с текстом. | | | На материале текста составьте предложения, сообщающие об определении предмета, его классификации, принадлежности к классу и др. |