| Вид занятий /часы
| Тема
| Результаты
| Компонент из компетенции
| Компетенция
|
| Лек.
| Сем.
|
|
|
| Тема 1. Возникновение и основные этапы исторического развития социологической науки.
Классический период в развитии социологии. Правовая проблематика в работах классиков социологии
Развитие социологии в России в конце XIX – начале XX вв. Социологический подход к праву в России.
| Дает характеристику: основным социологическим концепциям изложенным в трудах О.Конта, Г.Спенсера, Э.Дюркгейма,
М.Вебера, Т.Парсонса, П.Сорокина, Л.Петражицкого,
Н.Коркунова,
С.Муровцева и др.
| А2 - знает социально-философские предпосылки правовых норм;
| ОК1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
|
|
|
| Тема 2. Структура социологического знания и его место в системе общественных наук.
Объект и предмет социологии.
Структура и методы современного социологического знания.
| Определяет: положение социологии в системе гуманитарных, социальных и экономических наук.
| А2 - знает основы междисциплинарных сближений гуманитарных, социальных и экономических наук на основе принципов структурного, функционального и сравнительного анализа.
| ОК8 -способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
|
|
| Тема 3. Общество и социальные институты
Социология о природе общества
Сущность, строение и типология общества. Право в общественной системе.
Социальный институт и его динамика. Социальный институт права. Социальные функции и социальный механизм действия права
Общество и социальные изменения. Социальные изменения в современной России.
| Объясняет: сущность, содержание, основные атрибутивные черты различных типов общества, социально-политическую трансформацию современного российского общества.
Дает оценку: социальным институтам и социальным изменениям, происходящим в стране, в мире и в обществе.
| А4 - понимает социально-историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений
А1 - знает особенности современных обществ, основные закономерности политического и экономического развития России.
В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни.
| ОК1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
ОК9 - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
|
|
|
| Тема 4. Личность в системе социальных связей. Социализация личности.
Понятие личности в социологии и основные подходы к ее изучению.
Статусно-ролевая концепция личности. Основные факторы, механизм и этапы социализации личности.
Проблемы адаптации личности к социальным нормам и ролям. Правовое поведение личности.
| Дает развернутую характеристику: теории социализации личности, теориям и концепциям социальных и психологических типов личности (Юнг, Фромм, М.Вебер), статусно-ролевой концепции личности.
| А1 – знает основы социальной психологии, теории социализации, личностных типов и социальных ролей;
| ОК5 – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
|
|
|
| Тема 5. Культура как фактор социальных изменений
Культура как социальное явление.
Понятие культурного развития и культурной деградации.
Субкультура и контркультура.
Правовая культура: понятие, социокультурные детерминанты.
| Дает развернутую характеристику: основным подходам к определению понятия «культура», структуре, типам, видам и функциям культуры, в том числе правовой культуры.
| А1 – знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран
| ПК2 - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.
|
|
|
| Тема 6. Правовое сознание и правовое поведение личности.
Изучение правового сознания в социологии.
Правовое поведение: особенности исследования в социологии.
Социально-профессиональная группа юристов: социальный портрет, поведение, сознание.
| Дает характеристику: правовому сознанию и поведению личности, правовым отношениям в современном российском обществе.
| А2 - знает способы и средства формирования правовой личности и правовых отношений.
| ПК19 - способен эффективно осуществлять правовое воспитание
|
|
|
| Тема 7. Девиация и социальный контроль.
Общая характеристика социальной нормы и девиантного поведения.
Типология девиантного поведения. Социологический анализ делинквентной, антисоциальной личности.
Проблемы девиантного и делинквентного поведения в современной России.
| Объясняет: сущность социального действия, нормативного, девиантного и делинквентного поведения личности, причины отклоняющегося поведения в современной России.
| А2 – знает и понимает нравственные принципы поведения в обществе;
| ОК5 – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
|
|
|
| Тема 8. Социальные общности и группы.
Виды и структура социальных общностей и групп.
Групповое поведение и поведение личности в группе.
| Анализирует: социальные действия и взаимодействия между индивидами и между индивидом и группой.
Демонстрирует: навыки социального поведения в группе, организации, общности.
| В2 – способен аргументировано отстаивать свою позицию и принимать точку зрения другого и коллектива в целом;
С3 - обладает социальной и нравственной ответственностью в профессиональной деятельности и общественной жизни.
| ОК5 – обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
|
|
|
| Тема 9. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность.
Сущность социальной мобильности.
Социальная стратификация как структурированное неравенство.
Социальная структура современного российского общества.
| Объясняет: теорию социальной мобильности и социальной стратификации.
| А3 – знает и понимает законы социальной мобильности и функционирования «социальных лифтов».
| ОК7 – Стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
|
| -
|
| Тема 10. Социальные процессы и социальные практики в правовой сфере
Сущность и типология социальных процессов и практик.
Методы прогнозирования и развития социальных процессов (методы сценариев, экспертных оценок, мозговой штурм, «дерево целей»).
| Демонстрирует: развитие социальных процессов с использованием следующих методов прогнозирования: метод сценариев, метод экспертных оценок, мозговой штурм и синектика, метод Дельфи, метод «дерева целей».
| С1 - владеет навыками социального прогнозирования, умеет предвидеть и учитывать возможные риски в рамках профессиональных и социальных практик.
| ОК1 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
|
|
|
| Тема 11. Программа и основные этапы эмпирического исследования.
Основные теоретические процедуры.
Основные исследовательские стратегии.
| Демонстрирует: знание алгоритма проведения социологического исследования и основных процедур анализа социологических данных.
| С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности.
| ОК8 -способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
|
|
| Тема 12. Выборочный метод в социологии. Методы сбора первичной социальной информации.
Идея вероятностного отбора и основная терминология. Типология способов отбора.
Анализ существующих данных (контент-анализ, опрос, наблюдение и эксперимент).
Специализированные методики в социологических исследованиях.
| Дает определение: методам сбора социальной информации, методам количественного и качественного анализа социологических данных.
Применяет: релевантные методы для анализа конкретных социальных ситуаций, проблем.
| А1 - знает ключевые положения и методы современной социологии, экономики, философии права, историко-правовых дисциплин;
Д1 способен решать возникающие проблемы анализировать социально-экономические проблемы с помощью аналитических приемов гуманитарных, социальных и экономических наук.
| ОК8 -способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
| -
|
| Тема 13. Развитие российского общества в условиях глобализации.
Сущность и особенности глобального общества
Информационное общество и информационная безопасность.
Российской общество: возможные перспективы
| Формулирует: основные положения и возможные сценарии развития российского общества в условиях развития глобализационных процессов.
| А1 - имеет представление о современном обществе как обществе знания и информационном обществе
| ОК10 - способен понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны
|
| -
|
| Тема 14. Социологические аспекты национального самосознания. Особенности формирования российского национального самосознания.
Этнический состав населения современной России.
| Демонстрирует: знание исторических особенностей социального развития российского общества, социокультурных и этнических проблем в современной России.
| А1 - знает особенности современных обществ, основные закономерности политического и экономического развития России.
| ОК9 - способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
|
|
|
|
|
