Основные подходы к изучению творчества.

1. Мистический подход. Пустой сосуд заполняющийся кем-то волшебной водой (Муза, вдохновение). Вдохновение – божественное чувство, его можно заставить прийти. (Бердяев, Франк).

2. Прагматический подход. (Эдуард де Боно).

3. Психодинамический подход. Начало XX века (самый ранний научный подход). Творчество – напряжение между осознанной реальностью и неосознанными побуждениями. Главный представитель – З. Фрейд.

4. Психометрический подход. Концепция, которая основывается на изучении творчества в психологической лаборатории, привлекая обычных испытуемых с применением психометрических тестов, которые стали главным инструментом измерения креативности. Тесты на «нестандартное мышление» давали хорошую возможность сравнить людей по стандартной шкале «творчества». (Работы Гилфорда и Торанса).

5. Экстроординарный подход. Идея познавательного подхода в том, что творческий процесс, как и любой другой, основан на большом количестве различных когнитивных составляющих, отсюда неизбежное включение так называемых «заурядных» познавательных процессов в творческий процесс (работа таких ученых, как М. Воллах и Н. Коган объясняет почему следует четко разделять творчество и интеллект. По условиям исследования этот подход близок к подходу Д.Б. Богоявленской – методике «Креативное поле»).

6. Монодисциплинарный подход. Подход который способен рассмотреть лишь определенные стороны явления творчества (например, когнитивные процессы творчества, или личностные черты творческого индивида); часто, эта фрагментарность игнорировалась, и части приравнивались к целому.

7. Интегративный подход. (Работы: Р. Стернберга, который проанализировал взгляды обычных людей и специалистов, касающиеся характеристик творческой личности; разработки Т. Амабайль, касающиеся профессиональной теории творчества; Н. Грубер и его коллеги, предложили модель эволюционирующих и развивающихся систем, описывающих динамику творческого процесса; М. Кшикжентмихалый подходит к процессу творчества с позиций других «систем», подчеркивая важность взаимодействия индивида, сферы деятельности и профессионального окружения; И. Гарднер изучал события, дающие основания предполагать, что появление продуктов творчества может вызваться или стимулироваться аномалиями внутри описываемых систем.)

Эти подходы - разработанные в психологии и обобщенные Р. Стернбергом и Е. Григоренко, конечно, не исчерпывают полностью все возможные подходы к изучению творчества.

Идея творчества, как силы, освобождающей человека, дающей смысл его существования, возможность чувствовать себя универсальной и самоценной личностью, преодолевая свои возможности, узость “Я”, нашла отражение в концепциях индивидуальной психологии А. Адлера, самореализации К. Хорни, самоактуализации А. Маслоу, актуализирующейся тенденции К. Роджерса и др.

Творческое самовыражение как проявление своей индивидуальности, надситуативной активности, «личностной смелости» есть показатель творческого отношения к окружающему миру и к самому себе. Высвечивается идея самотворчества, самосозидания человека, которая является базовой в современных концепциях саморазвития личности (Л.Н.Куликова), становлении и укреплении личностного достоинства (Е.В.Шишмакова).

Дата добавления: 2015-09-05