Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Работа с кадрами.

Нормативная правовая основа организации и проведения республиканских профильных смен. | ВВЕДЕНИЕ | Откуда взять идею? | И как её написать? | Пояснительная записка | Кадры программы | Предполагаемы результаты | Пояснительная записка | Этапы реализации программы | РАСПОРЯДОК ДНЯ |


Читайте также:
  1. I.2. Теплота, работа, внутренняя энергия.
  2. I.6. Работа и теплота. Свойства работы и теплоты.
  3. III. Работа в глобальной сети Интернет.
  4. III. Работа по социальной защите учащихся.
  5. III. Слово учителя. Работа с текстом. (5 мин.)
  6. IV. Работа над новым материалом.
  7. IV. Работа с электронной почтой.

Подбору и подготовке специалистов, которые будут принимать участие в организации и проведении профильной смены нужно уделить особое внимание. Успех проведения смены во многом зависит от тех, кто будет реализовывать программу этой профильной смены. Помните, как вы поработаете с педагогическим персоналом до смены, так и ваши сотрудники будут во время смены работать с детьми.

Сложность заключается в том, что организация профильных смен требует специальной подготовки кадров, а так же привлечения дополнительных специалистов.

Если вы чувствуете потребность в грамотных педагогах, которые могут повысить эффективность реализации программы профильной смены, попробуйте подобрать кадры из числа специалистов учреждений, ведущих работу с детьми и молодёжью, лидеров молодёжных и детских общественных организаций, педагогических сотрудников воспитательных и образовательных учреждений.

Особо хочется сказать о подборе и подготовке педагогического коллектива профильных смен для детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Работать в таких сменах должны педагоги и специалисты, имеющие успешный опыт работы, обладающие специальными знаниями и умениями по работе с данной категорией подростков. Если в педагогический состав смены вошли специалисты, знающие участников смены и ведущие с ними постоянную работу (воспитатели интернатов, детских домов), позаботьтесь о том, чтобы они влились в профильную деятельность смены, а не просто выполняли свои привычные функции. Безусловно, наличие специалистов, знающих индивидуальные особенности каждого участника смены - подростка, находящегося в трудной жизненной ситуации, облегчит проведение и повысит эффективность профильной смены. Такими специалистами могут быть не только воспитатели интернатов и детских домов, но и специалисты РОВД, комиссий по делам несовершеннолетних, социальные педагоги учреждений, ведущих работу с детьми и молодёжью и т.д.

В ходе подготовки персонала необходимо до каждого специалиста донести идею и содержание программы профильной смены, добиться её понимания.
Часто для работы в профильной смене приглашают добровольцев. Добровольцы могут выполнять функции кураторов отрядов, ведущих мастерских, группы технической поддержки в зависимости от знаний, умений и способностей, которыми они обладают. Добровольцы работают безвозмездно, но это не означает, что они не должны получать выгоды от участия в реализации программы. Приглашая специалистов на волонтёрский труд, продумайте те выгоды, которые они могут получить от сотрудничества с вами, договоритесь об условиях сотрудничества заранее.

В ходе подготовки персонала вы должна донести до каждого специалиста идею и содержание программы профильной смены, добиться её понимания. Не сделав этого, вы рискуете, что недопонятая идея профильной смены будет неправильно транслироваться её участникам.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
И какое место оно занимает профильной смене?| Или как организовать жизнедеятельность смены.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)