Читайте также:
|
Задание 1. Диагностика нервно-психического развития одного ребенка.
Внимательно изучите главу «Контроль за развитием детей раннего возраста» в книге К.Л. Печоры, Г.В. Пантюхиной, Л.Г. Голубевой «Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях», М.: Просвещение, 1986.-С.113-142., подготовьте две карты нервно-психического развития для выбранных Вами детей (см. образец карты на с. 120-121), подберите или самостоятельно изготовьте материал для диагностики, проведите диагностику и занесите данные в карту нервно-психического развития.
Задание 2. Составление характеристики на детей.
Опираясь на собственные наблюдения за детьми, данные диагностики нервно-психического развития, данные бесед с воспитателями, медсестрой, родителями, составьте характеристику одного по плану, предложенному в приложении 7. При написании характеристики ребенка и его поведения следует опираться на памятку - вопросник (К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Л.Г. Голубева. «Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях», М.: Просвещение, 1986. – С.114-115.)
Задание 3. Самостоятельное проведение 2 пробных занятий по выбору студента (по сенсорике, по развитию речи, по изобразительной деятельности, по физической культуре).
Составьте конспекты занятий, обсудите их с воспитателем и проведите их в течение активной практики.
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Задание 2. Изучение показателей физического развития наблюдаемых детей. | | | Оформление дневника в период активной практики. |