Эталоны к клиническим ситуациям

1. д

2. в

3. б

1.Тема № 4 Врожденные пороки развития и малые аномалии развития мочевых органов у детей.

2.Цель: формирование у студентов знаний по клинике и диагностике ВПР и МАР почек и мочевыводящих путей

3.Задачи обучения:

Когнитивный компонент (знания)

· формировать у студентов клиническое мышление в вопросах патогенеза, механизмов развития заболевания в зависимости от характера анатомического порока развития органов мочевыводящей системы у детей

· формировать знания по основным клиническим симптомам ВПР и МАР почек и мочевыводящих путей

· обучить алгоритму диагностики ВПР и МАР почек и мочевыводящих путей

Операционный компонент (навыки и умения)

· формирование умений по выявлению в более ранние сроки характерных клинических признаков заболеваний и интерпретации результатов исследования больных с ВПР и МАР почек и мочевыводящих путей

· научить студентов на основании анамнеза заболевания, клинических и физикальных данных определить ВПР и МАР почек и мочевыводящих путей

· научить студентов, используя свои знания клиники и лабораторно-инструментальной диагностики назначить медикаментозную терапию, организовать уход за больным с ВПР и МАР почек и мочевыводящих путей

Дата добавления: 2015-08-27