Читайте также:
|
— На наших занятиях, ребята, мы пытаемся каждый^раз задумываться над очень важными вопросами, которые мы еще не привыкли, а часто просто не умеем ставить перед собой — каким должен быть человек? Чем он должен руководствоваться в отношениях с другими? Должен ли он подчиняться правилам поведения? Почему? Каковы эти правила?
— Задавая себе эти вопросы, мы стараемся найти ответ, а беседуя, рассуждая, анализируя, мы ведь задумываемся и о себе. Каков я? Каким должен быть? Каким могу быть? Ведь так?
— Видите, сколько вопросов. И они, конечно, не случайны. Ведь человек живет среди людей. Много зависит от того, насколько сознательно он к этому относится и как строит свои отношения с окружающими. Как оценивает себя и свое поведение.
— На одном из занятий вы попробовали вдумчиво и требовательно оценить себя. Оставшись как бы наедине с собой, каждый из вас попытался посмотреть со стороны на себя. Чему помог тот диалог с собой?
— Продолжим его. Мысленно проследим, среди каких людей протекает в основном ваша жизнь.
— Поэт Александр Яшин в одном из стихотворений восклицает: «В долгу перед всеми. А что я могу?» Об этом и нам с вами важно задуматься. Ставил ли кто-нибудь перед собой такой вопрос?
— Давайте его поставим и попытаемся ответить.
После попыток учеников поразмышлять над данным вопросом педагог, продолжая линию диалога, выводит подростков на главные позиции глагола могу:
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 74 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Отворите волшебные двери добра и доверия (раздел III, занятие 2) | | | Могу научиться видеть зло, жестокость, несправедливость и противодействовать этому. |