|
1. Гриш» prima «Сидни ipiipa Ицждооя»
По результатам выступлений в течение 10 минут сформулируйте:
а) принципы (или правила) фасилитации с экспертными
группами;
б) принципы фасилитации больших собраний.
2. Игра «Эстафета п шнм»
Несколько команд с одинаковым количеством участников рассаживаются в круг. Члены команды садятся лицом друг к другу, сводя колени в центре круга так, чтобы в середину круга можно было положить теннисный мяч. По команде ведущего игроки начинают передавать мяч друг другу, не 286 пользУясь при этом помощью рук. Побеждает та команда,
Процедурные технологии: фасилитация о медиация ________________
которая первая без нарушения правил и достаточно быстро проведет мяч по кругу, вернув его в исходное положение.
Цель: слаженность рабочей команды, выработка чувства партнера, налаживание коммуникаций.
Условия применения: взаимодействия в группе/команде, соревновательный момент.
Участники: команда по 5 человек + 1 ведущий.
Рефлексия: анализируются стратегии действия, слаженность команды. Игра может быть повторена для закрепления.
3. Игра «Спро»
Цель: переосмысление проблемы распространения коммуникации и образования слухов.
Участники: 5 — 7 человек — все, кто знаком с проблемой достаточно близко и принимал непосредственное участие в распространении слухов.
Ход работы: участники выстраиваются полукругом. Все закрывают глаза. Фасилитатор-ведущий «будит» первого игрока (по правую или левую руку от себя) и показывает ему ряд незамысловатых движений (например, собирает цветочки, делает букетик и дарит его). Ведущий знаками спрашивает игрока, понял ли он. Все взаимодействия происходят с помощью жестов. Дав ведущему согласие, что понял, игрок «будит» стоящего рядом игрока и показывает ему то, что видел. После утвердительного «ответа» третьего участника, что он все понял, процесс продолжается дальше по цепочке. Игрокам, открывшим глаза, запрещается выходить из круга, разговаривать между собой и помогать передавать информацию жестами или мимикой. Они просто наблюдают. В конце последний игрок рассказывает всем, что он понял из того, что ему показали.
Рефлексия: присутствие шума в коммуникации, анализ хода и стратегии точной передачи информации.
4. Упрахшк «Изменена» (А. ПавлщкиВ!
Цель: понять процесс внедрения изменений. Условия применения: базовая игра, после которой нужно делать выводы о сущности изменений и особенностях их внедрения.
Участники: минимальное число игроков 6 человек. Ход работы: 1. Команда выравнивается в две линии друг напротив друга в пары. Партнеры внимательно изучают друг друга. Каждый запоминает образ партнера.
I______________________________________ Пива 11
2. Затем все отворачиваются и делают одно изменение со своей внешностью. Поворачиваются лицом друг к другу, и каждый должен найти то, что изменил в себе партнер. Цикл изменений повторяется от 2 до 5 раз в зависимости от интеллектуального потенциала и компетентности участников, делая вид, что каждый раз последний. Возможно увеличение числа изменений, т. е. отвер1гуться и сделать уже два (а затем три, пять) изменений, при этом не затрагивая предыдущие. Опять повернуться и найти все изменения.
Рефлексия:
• Изменения делать сначала легко, потом очень трудно, а после нескольких повторений гораздо легче.
• Внедрение изменений в организации сильно затруднено, но когда изменения становятся постоянными, они проходят гораздо легче.
• Чего касались изменения? Были ли они замкнуты на себе? Включалось ли взаимодействие в команде?
• Цензура в нововведениях.
• В развитых командных отношениях люди начинают менять друг друга, окружающую среду и взаимоотношения.
S. Уцшин ifliKiuuM I разини идтршмацных низе!»
Участники становятся в круг и кидают друг другу мячик в любом порядке. Необходимо осуществлять последовательный контакт с мячом, и в момент контакта каждый должен назвать свое имя. Мячик должен побывать в руках у каждого участника, причем только один раз. Затем все повторяется, но быстрее.
Достаточное расстояние между участниками (удаление одного от другого на расстояние определяется фасилитато-ром-ведущим).
Цель: выработка навыков коммуникации и отработка ускорения коммуникативного воздействия в группе/коллективе.
Условия применения:
• Измените отношений с клиентом, между подразделениями организации; выработка технологии продаж.
• Введение нового технологического процесса (поначалу долго не получается, а затем взаимодействия происходят за 1 секунду).
Участники: Если группа/коллектив состоит из 6 — 7 человек — то работает 1 команда. Если больше, то делится на группы по 6 — 7 человек.
Орщеиные шекшвгии: фасшшацдя ■ медиация ___________________
Ход работы:
1. Построение процесса. Игровая команда выстраивается в круг. Один из участников берет мячик и бросает другому (так, чтобы он его поймал), запоминая его. Мячик должен побывать у каждого из участников без повторений.
2. Ускорение. Мячик должен пройти как можно быстрее, включается время. Обязательное условие: процесс взаимодействия не должен прерываться.
3. «Insite» — когда догадывается использовать естественные свойства предмета.
Рефлексия: анализ процесса пройденной игры, вспомнить, как работала команда, как действовал лидер. Проявление неформального лидера после первого ускорения, его поведение на втором этапе. Улучшил ли он коммуникации и добился ли ускорения процесса взаимодействия в игровой команде. Ошибка лидера — остановиться перед решением и утверждать, что лучше этого невозможно. Упрямое требование признания его решения: задача уже решена.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Стадия 7. Выполнение, пересмотр и коррективы соглашения | | | Рквмепддемые испиши |