|
Процедурные иехшвгри: фашишация и медиящя
3. Установить критерии для оценки решений данной проблемы.
4. Генерировать альтернативные решения.
5. Оценить решения.
6. Выбрать лучшее решение.
7. Выработать план действий по реализации данного решения по следующей схеме: пункт плана — его цель — начало и конец работы по выполнению — ресурсы — ответственный за выполнение.
8. Осуществить эти действия.
9. Оценить результаты работы (а также роль в них фа-силитации).
Генеративную работу предпочтительнее вести с помощью метода «мозговой атаки». «Мозговая атака» (мозговой штурм, метод «Дельфи», метод «635» и пр.) есть способ генерации идей, с помощью которых в дальнейшем можно решить ту или иную проблему. Основополагающим правилом здесь является отказ от всякой критики выдвигаемых идей. Члены группы первоначально просто проговаривают идеи без анализа их ценности и оценки реалистичности, без боязни показаться глупыми или быть неправильно понятыми. Отсутствие сдерживающих препятствий способствует тому, что одна мысль стимулирует другую, по поводу высказывания одного рождаются различные ассоциации у других, и в результате получается целый портфель идей.
При организации «мозговой атаки» фасилитатор может придерживаться следующего сценария [б, с. 191-193].
До мозговой атаки:
1. |
3. |
Определить групповую цель. Стимулировать группу к размышлению о том, что она хотела бы получить в результате «мозговой атаки». В случае, если компетенция членов группы по обсуждаемой проблеме недостаточна, пригласить к участию в обсуждении экспертов, хорошо информированных по данной проблеме. Ограничить число участников обсуждения, имея в виду, что «мозговая атака» наиболее эффективна, когда состав группы не превышает 10—12 человек. Сменить привычную для членов группы обстановку. Подобрать такие время и место (например, заго-
родный пансионат), которые контрастировали бы с обстановкой обычных дискуссий. 5. Создать неформальную атмосферу. Вполне допустимо снять галстуки и пиджаки, обращаться друг к другу просто по именам, вести разговор за чаем, кофе, пивом или коктейлями.
Во время мозговой атаки:
1. Посадить участников рядом, лучше в круг или полукрут. Раздать каждому вспомогательные материалы по проблеме. Тот факт, что участники команды сидят бок о бок, сам по себе стимулирует желание сообща заняться проблемой.
2. Поощрять генерацию идей и самому (в качестве ведущего) генерировать их. Помочь участникам «мозговой атаки» дать волю своему воображению и выдвинуть большое количество идей, подходя к вопросу со всех возможных сторон. Приветствовать даже самые фантастические идеи.
3. Осуществлять модерацию (фиксировать на доске или листе бумаги) всех выдвинутых идей (это может делать специально выбранный протоколист), записывая их так, чтобы всем было видно. Визуальная фиксация идей создает у группы ощущение коллективного достижения, снижает возможность повторения и стимулирует новые идеи.
После окончания генерации идей:
1. Уменьшить список идей (за счет сведения сходных воедино). Выделить консенсусные (самые приемлемые) идеи.
2. Сформировать рейтинг (иерархию) оставшихся идей.
3. Детализировать самые лучшие идеи, обсудить пути их улучшения. Можно предложить членам группы начинать такое обсуждение со слов: «Данная идея станет лучше, если...».
■ 11.3. Понятие медиации ___________________
Медиация — это либо разрешение организационных конфликтов, либо разрешение некоторых разногласий (например, через изображение на рисунке) и со-
гласование (если возможно — сразу, в противном случае — работа по подгруппам, а потом согласование).
Медиация — это процедура прогрессивного вмешательства в конфликт, в ходе которой его участники с помощью нейтрального посредника (медиатора) планомерно выявляют проблемы и пути их решения, ищут альтернативы и пытаются достичь приемлемого соглашения, которое соответствовало бы их интересам.
Попробуем сравнить технологии фасилитации и медиации. Несмотря на то, что у медиаторской процедуры много общего с технологией фасилитации, наблюдаются существенные различия.
Итак, медиацию (посредничество) в первую очередь следует понимать как процесс, позволяющий продвигать конфликт в сторону его разрешения. Медиатор сначала ослабляет конфликт, затем подготавливает почву для принятия взвешенных решений и, наконец, его действия позволяют разрешить некоторую проблему. В любом случае существующий конфликт с помощью медиации может быть лучше понят его участниками и переведен на управляемый уровень.
Медиация в большей степени концентрируется на том, как стороны будут разрешать конфликт и составлять план действий, чем на углублении в личные истории и проблемы. Медиатора должно больше интересовать настоящее и будущее, нежели прошлое. Медиация ставит задачи, ведущие к достижению желаемой цели, и ориентирована преимущественно на результаты.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Грдшовая эффекгашосшь | | | Требования к медиатору |