1. Проверить дыхательный аппарат при движении (ходьба, бег, игра в мяч, прыжки со скакалкой).
2. Выявить положительные и отрицательные стороны дыхательного аппарата студента.
3. Упражнения на проверку осанки. Работа над правильной осанкой.
4. Изучить цикл гигиенического самомассажа и проводить его регулярно перед выступлениями и перед тренировками. В цикл включить: массаж лба, массаж верхней и средней части лица, верхней и нижней губы, массаж нижней части лица, верхней и нижней губы, массаж нижней челюсти, неба, шеи, живота, межреберные мышц и спины.
5. Освоить цикл упражнений для выработки носового дыхания. Дышать, закрывая поочередно ноздри, делать энергичные вдохи и выдохи только носом, делать одновременные движения телом.
6. Тренировать длинный выдох.
Лиса по лесу ходила,
Громким голосом вопила,
Лиса лычки драла,
Лиса лапотки плела:
Мужу двое, себе трое,
И детишкам по лаптишкам!
(Дыхание необходимо расходовать как можно экономнее). Напрмер, сказка «Про сороку и рака».
… Стоит над рекой дуб. На том дубу сидит сорока – в реку смотрит. А рак вылез из воды и лезет. Вот он лезет да ползет, лезет да ползет, а сорока смотрит. Вот она смотрит, а рак лезет да ползет. Вот лезет да ползет, ползет да ползет. А сорока смотрит. Вот она смотрит да смотрит, да смотрит. А рак лезет да ползет… (Упражнение повторяется столько раз, на сколько хватит дыхания).
Словесное действие в искусстве чтеца и актера
1. Прочитать отрывок. Определить его тему, идею.
2. Произнести фразу «Здравствуйте!» или любую другую с разными интонациями, представляя себе людей различных профессий, возраста, социальной принадлежности, находящихся в различном настроении и разных предлагаемых обстоятельствах.
3. Каждая фраза может иметь свой подтекст, но находить и выстраивать интонацию следует в соотношении со сверхзадачей, которую студент определит для себя. Например: «Очень мне были нужны деньги. Иду я сегодня по улице и вот встречаю Ивана Ивановича. Разговорились, я у него и попросил взаймы. Так что вы думаете? Дал 25 рублей!
Дается задание. Прочесть этот отрывок с разной интонацией концовки, с разным настроением и разным отношением к факту. Это или радость (дали денег), или разочарование (нужно было больше), или недоумение (дали почему-то…).
4. Главнейшими элементами речевой интонации являются фразовые ударения, паузы и мелодика речи.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Прозаические жанры. Язык прозы | | | Основы драматургии |