Методология и методы научного ис-я в П. АА и целостная стратегии в работе психолога.

Метод и логос – учение о методе. Это учение о структуре логической организации методов и средствах деятельности психолога.

Методология:

- общая: совокупность общих принципов, способов построения научного знания;

- частная: эта система частных принципов и способов, применение в конкретной области знания;

- по Т.В. Карниловой – это множество методик исследования, терапии и т.п.

Методология делится на: метод и методику.

Методологические знания существуют в виде:

- содержания;

- последовательности определенных видов деятельности;

- описание фактически выполненных действий.

Задача методологических знаний: выстроить внутреннюю организацию, или процесса познания, или практического познания какого-либо объекта.

Метод, как элемент методологии – это путь исследования, или познания, а также теория или учение. Это совокупность приемов или операций, теоретического или практического освоения действительности, подчиненных к решению конкретной задачи.

Основное содержание метода науки образует научные теории, проверенные практикой.

Методы познания:

- теоретические: сопоставление, интеграция и систематизация.

- экспериментальные: эмпирические методы:

- наблюдение;

- эксперимент;

- психодиагностические или тестовые;

- изучение продуктов деятельности;

- биографический метод;

- метод моделирования;

- социометрии – выявление личностного статуса;

- метод лангитюда.

Теория – это комплекс взглядов, представление идей, направленных на толкование какого-то исследования. Это высшая форма научного взгляда. Хорошо разработанная теория обладает высокой степенью обобщенности, а мера обобщения зависит от исследовательских постулатов.

Постулаты – это общие философские положения, теоретические выводы, которые получены в области научного знания.

Каждая теория должна обладать прогностической ценностью.

Уровни методологии:

Общетеоретический или философский ( в большей степени связан с интерпритацией). Описывает принципы и категории науки, т.е. теоретические средства с помощью которых наука строится.

Научный уровень связан с подбором методов исследования исходя из принципов конкретной науки (описывает как естественнонаучная или гуманистическая). Описывает методы доминирующие в данной науке (психология - интраспекция, формирование доминирующего эксперимента, тест).

Уровень конкретных методик - как подобрать конкретные методики исходя из конкретной задачи.

У психологии нет единой методологии, это специфика психологии.

Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций

Методы психологического исследования с этапами:

- Начало - теория: актуальность темы исследования; проблема на базе противоречия; объект, предмет исследования; цель, гипотеза, задачи.

- методологическая и теоретическая база исследования.

- теоретическая и практическая значимость

- Этап планирования (финансы, испытуемые)

- Этап организации исследований: метод сравнения; метод возрастных (временных) и поперечных срезов; метод продольных срезов (лонгитюдный, пролонгированный, лонгитюдинальный).

-​ Сбор инфо: биографический метод; методы обсервационные; эксперимент; праксиметрические методы (методы основанные на анализе деятельности человека); моделирование; пиходиагностика.

- Обработка результатов: средства мат. Обработки.

- Интерпретация полученных данных: генетический метод; структурный; функциональный; комплекс метод; системный подход.

- Вклад в теорию и практику психологии.

Целостная стратегия: личность рассматривается как целостность, не делимая. В этом случае, какое-либо доминирующее свойство является системообразующим признаком, и личность получает название по этому признаку (авторитарная личность). Два варианта:

- практический – на уровне клинического наблюдения;

- теоретический;

- манипулятивно-технологическая – для решения собственных задач психолога;

- личностное саморазвитие – применение по отношению к самому себе (инфо о себе; самооценка; готовность к изменению; практическое преобразование; стратегия развития).

Абстрактно-аналитическая стратегия: это углубленное изучение методов исследования

Предмет исследования: интеллектуальные особенности человека; личностные; эмоциональные и т.д.

Стратегия предполагает четкое определение предмета исследования. Постичь суть и построить формализованную модель. Достоинства подхода: профессиональный подход. Недостаток: выход на практику затруднен.

Связана с науч поисками и утверждением себя в науке как личности.

Дата добавления: 2015-08-17