Результаты сравнительного анализа особенностей карьерных ориентаций у лиц, состоящих и не состоящих в «группе риска».

Для выявления значимых различий в карьерных ориентациях у подростков состоящих и не состоящих в «группе риска» по методике «Якоря карьеры» необходимо было использовать методы математико-статистической обработки. Для выбора метода обработки была проведена процедура проверки данных на нормальность распределения. (Рис 5, 6, 7)

- ожидаемое нормальное распределение

Рис. 5 – Нормальное распределение (по шкале «Профессиональная компетентность»)

- ожидаемое нормальное распределение

Рис. 6 - Нормальное распределение (по шкале «Автономия»)

- ожидаемое нормальное распределение

Рис. 7 - Нормальное распределение (по шкале «Стабильность места жительства»)

Так как данные подчиняются нормальному распределению, для установления различий между двумя независимыми выборками был использован t-критерий Стьюдента, результаты которого представлены в Табл. 7.

Табл. 7 - Результаты t-критериального анализа по методике «Якоря карьеры»

Т-критерий	Группа риска	Группа норма	t - значение
Профессиональная компетентность	6,7	5,9	2,700**
Менеджмент	6,7	6,4	0,580
Автономия	6,4	5,9	1,443
Стабильность работы	7,6	7,5	0,326
Стабильность места жительства	6,3	4,9	3,721**
Служение	8,3	7,2	3,256**
Вызов	6,8	5,5	3,805**
Интеграция стилей жизни	7,3	6,5	2,413*
Предпринимательство	6,8	6,2	1,525

Примечание: ** при p<0,01; * при p<0,05.

Данные таблицы находят свое наглядное отображение в Рис. 8

Рисунок 8 – Различия в карьерных ориентациях подростков «группы риска» и группы норма.

Как следует из полученных данных, при сравнении карьерных ориентаций у подростков состоящих и не состоящих в «группе риска» есть значимые различия в таких карьерных ориентациях как «Профессиональная компетентность», «Стабильность места жительства», «Служение», «Вызов», «Интеграция стилей жизни».

Далее были установлены различия в характеристиках, присущих карьерным ориентациям подростков состоящих и не состоящих в «группе риска». Для выбора метода обработки была проведена процедура проверки данных на нормальность распределения. (Рис 9, 10)

- ожидаемое нормальное распределение

Рис. 9 – Ненормальное распределение (по характеристике «радостный» - «грустный»)

- ожидаемое нормальное распределение

Рис. 10 – Ненормальное распределение (по характеристике «Плохой» - «Хороший»)

Так как данные полученные по методике «Семантический дифференциал» не были распределены нормально, для установления значимых различий был выбран непараметрический критерий – критерий Манн-Уитни, результаты анализа которого представлены в Табл.8

Табл. 8 - Результаты критериального анализа по Манн-Уитни по методике «Семантический дифференциал»

Показатели «Семантического дифференциала»	Ранговая сумма	Ранговая сумма	Критерий Манн - Уитни	Уровень значимости
	Группа риска	Группа норма
Легкий	3821,5	3438,5	1608,5	0,315
Радостный				0,600
Слабый				0,000**
Плохой				0,219
Большой	3780,5	3479,5	1649,5	0,430
Темный	3640,5	3619,5	1789,5	0,956
Активный	3817,5	3442,5	1612,5	0,325
Противный	3564,5	3695,5	1734,5	0,731
Горячий				0,000**
Хаотичный	3352,5	3907,5	1522,5	0,145
Гладкий	4260,5	2999,5	1169,5	0,001**
Простой				0,131
Расслабленный	3904,5	3355,5	1525,5	0,150
Влажный	3913,5	3346,5	1516,5	0,137
Родной				0,122
Мягкий	4013,5	3246,5	1416,5	0,044*
Дорогой	3831,5	3428,5	1598,5	0,290
Быстрый	4167,5	3092,5	1262,5	0,005
Злой				0,147**
Жизнерадостный				0,125
Любимый				0,248
Свежий	4123,5	3136,5	1306,5	0,010**
Умный	3659,5	3600,5	1770,5	0,877
Острый	4142,5	3117,5	1287,5	0,007**
Чистый				0,266

Примечание: ** при p<0,01; * при p<0,05.

Данные таблицы находят свое наглядное отображение в Рис.11

Рис. 11– Различия в характеристиках, присущих карьерным ориентациям подростков «группы риска» и группы норма.

Так, в результате критериального анализа Манн-Уитни, были установлены различия по таким характеристикам карьеры, как «Слабый», «Горячий», «Гладкий», «Мягкий», «Злой», «Свежий», «Острый».

Для выявления значимых различий в карьерных ориентациях, у подростков состоящих и не состоящих в «группе риска» по методике «Круги и линии» был использован критерий φ - угловое преобразование Фишера, результаты которого представлены в Табл. 9.

Табл. 9. Результаты критериального анализа по критерию φ - угловое преобразование Фишера по методике «Круги и линии».

Показатель	Эффект Группа риска	Эффект Группа норма	Значение φ
Карьерный рост, амбиции			1,861*
Работа в коллективе, исполнительность			1,324
Пассивность			3,208**
Индивидуализм, независимость			0,490

Примечание: ** при p<0,01; * при p<0,05.

Данные таблицы находят свое наглядное отображение в Рис.12

Рис.12 Различия в карьерных ориентациях подростков «группы риска» и группы норма в связи с уровнем притязания.

Следуя данным графика, можно отметить, что подростки «группы риска» более нацелены на карьерный рост. Подростки группы норма в свою очередь менее подвержены амбициям.

Дата добавления: 2015-08-20