Читайте также:
|
Ритм:
па па па —по
па па па — по
па па па — пу
Дети стоят по кругу, руки на поясе. Движения выполняются по подражанию учителю.
Примечание.
Здесь и далее, если нет специального указания, все движения учащиеся выполняют по подражанию учителю.
Далее для удобства изложения речевой материал, произносимый одновременно с прыжком или другим движением, указывается после описания движения, выполняемого детьми. Речь детей выделяется шрифтом.
1. Три прыжка на месте двумя ногами. Каждый прыжок сопровождается проговариванием слогов: па па па.
Прыжок двумя ногами вправо: по.
2.Три прыжка на месте двумя ногами: па па па.
Прыжок двумя ногами влево: по.
3. Три прыжка на месте двумя ногами: па па па.
Прыжок двумя ногами вперед: пу.
* * *
Ритм:
та
та та
та та тата
та та татата
та та тататата
Дети стоят на коленях по кругу.
1.Удар правой рукой о пол перед собой: та.
2.Удар правой рукой о пол справа от себя: та.
Удар левой рукой о пол слева от себя: та.
3.Удар рукой о пол справа от себя: та.
Удар рукой о пол слева от себя: та.
Два удара рукой о пол перед собой: тата.
4.Удар о пол справа: та, удар слева: та.
Три удара перед собой: татата.
5. Частые удары рукой о пол перед собой слева направо: тататататата (рис. 70).
6. Учитель поворачивается к ученикам спиной и проговаривает строчки ритма подряд, затем вразбивку. Ученики отвечают, сопровождая проговаривание отстукиванием ритма по полу.
* * *
Ритм:
па — па раз — два
па, па раз, два
па — па раз — два
па, па, па раз, два, три
Дети стоят по кругу, руки на поясе.
1. Два прыжка в крут: па — па; два быстрых прыжка назад: па, па.
2. Два прыжка в круг: па — па; три быстрых прыжка назад: па, па, па.
При повторении ритма вместо слогов произносятся числительные.
* * *
Ритм:
па-па-па... стоп!
папапа... стоп!
Примечание.
Отточие означает, что ряд слогов может быть продолжен.
Дети стоят по кругу друг за другом, руки на поясе.
1. Учитель размеренно, громко стучит в барабан, дети в такт ударов идут по кругу: па па па... (см. рис. 69).
Учитель резко и громко ударяет в барабан, ученики останавливаются в такт удара и говорят: стоп!
2. Учитель быстро стучит в барабан, ученики в такт ударов бегут по кругу: папапа...
Учитель резко и громко ударяет в барабан, ученики в такт удара останавливаются: стоп!
3. Учитель поворачивается к ученикам спиной и отстукивает ритм в барабан.
Дети, воспринимая задание только на слух, выполняют его.
* * *
Ритм:
та-ту та-ту та-ту то-то-то
та-ту та-ту та-ту то-то-то
та-ту та-ту та-ту ти-ти-ти
Дети стоят по кругу.
1. Резкий подскок на месте, руки вверх в стороны: та, слегка присесть, резко группируясь, сжимаясь, говоря при этом: ту.
Повторить движения еще два раза, произнося при этом: та —ту, та —ту.
Три небольших прыжка вправо: то то то.
2. Повторить упражнения. Прыжки выполнять влево.
3. Повторить все движения, кроме последних. При произнесении слогов ти ти ти выполняются три резких попеременных подергивания то правым, то левым плечом.
* * *
Ритм:
па-па
па-по
па-пу
па-пи
па-пэ
Дети стоят по кругу и воспроизводят слоги, сопровождая произнесение каждого слога указательным движением пальца то вправо, то влево.
* * *
Ритм:
та-та та-па
то-то то-по
ту-ту ту-пу
ти-ти ти-пи
тэ-тэ тэ-пэ
1.Дети идут по кругу друг за другом. На каждый шаг рука со сжатым кулаком делает движение, соответствующее движению при произнесении того или иного гласного звука.
2.Дети продолжают идти по кругу. Движения однотипны с движениями пункта 1: та — па, то — по, ту — пу, ти— пи, тэ — пэ.
3. Дети размеренно прыгают по кругу, чередуя прыжки на правую и левую ноги, руки за спиной: та — па, то — по, ту—пу, ти — пи, тэ — пэ.
4. Дети стоят по кругу. Проговаривают слоги, сопровождая проговаривание указательным движением пальца то влево, то вправо:
та-па
то-по
ту-пу
ти-пи
тэ-пэ
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| РАБОТА НАД РИТМОМ | | | Переход от ритмов без выраженного ударения к ритмам с выраженным ударением |