Читайте также:
|
- Педагогическая литература переполнена попытками обозначить качество, без наличия которых нет успеха в воспитательной работе классного руководителя. Назовите не менее 10 таких качеств и проанализируйте их.
- Представьте, что потомки создают Ваш профессиональный портрет. Каких «страшных черт», свойственных сегодня некоторым классным руководителям там не будет?
- Внимательно прочитайте схему «ролевого репертуара» учителя из книги писателя и врача-терапевта В.Леви «Искусство быть другим» - М., 1968. – С. 78. и укажите с коротким комментарием, в каких ролях выступает классный руководитель в средних и старших классах. Отличаются ли эти роли?
1. Разделяете ли Вы точку зрения, что хорошая подготовка к воспитательному делу – половина его успеха?
Что, на Ваш взгляд, и в какой последовательности необходимо делать классному руководителю на этапе подготовки к воспитательному мероприятию? (П.И..Пидкасистый, М.А.Портнов Искусство преподавания. – М., 1998. – С. 177-179.)
2. Осуществите целевой самоанализ педагогической направленности личности классного руководителя, ответив на вопросы.
Чем лично вы можете увлечь ребят?
Каков маршрут ваших возможных путешествий, в том числе и с детьми? Где вы были, где хотели бы побывать снова, куда хотели бы попасть?
Каков круг ваших литературных интересов?
Каков круг ваших музыкальных предпочтений?
Занимались ли вы каким-нибудь коллекционированием? Что это дало вам?
Какова ваша любимая история?
3. Установите соответствие между понятиями, выразите свое мнение по следующим вопросам:
Какие методы и формы воспитания наиболее часто применяются в школах (вузах) вашей страны?
Какие методы и формы вы считаете наиболее эффективными для воспитания современной молодежи и почему?
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Семинарское занятие 4 | | | Семинарское занятие 5 |