Discours narratif et didactique

verbe de base	force 2	force 3	force 4
dire	déclarer	affirmer/assurer/soutenir	proclamer/s’écrier/ s’exclamer
raconter	décrire/représenter	peindre/dépeindre
annoncer	pronostiquer	prédire	prophétiser
voir	regarder	observer/remarquer	considérer/contempler
montrer	indiquer/exposer	révéler/dévoiler	démontrer/prouver/ confirmer
étudier	examiner	analyser	commenter
suggérer	conseiller	proposer	recommander

Discours polémique

verbe de base	force 2	force 3	force 4
accepter/admettre	approuver/ être d’accord avec	estimer/apprécier	louer/ faire l’éloge de
repousser	refuser/rejeter	contester/réfuter/ contredire	réprouver/condamner
critiquer	s’opposer à/reprocher/ blâmer	accuser/dénoncer	attaquer/combattre

3. Conseils pratiques pour écrire le résumé

1. D’abord, il faut lire le texte et comprendre le sens.

La première lecture permettra de saisir la globalité du texte (thème essentiel, idée générale) et de répondre aux quéstions suivantes:

1) De quel genre du texte il s’agit (un article de presse présentant un fait politique, culturel, sociologique; une interview; un reportage...)?

2) Quel est le thème du texte? Correspond-t-il au titre?

3) Quels sont les buts de l’auteur? Cherche-t-il à...

- exposer les faits?

- analyser les faits?

- persuader où séduire?

- juger où critiquer?

4) Combien de paragraphes comprend le texte? De quoi s’agit-il dans chacun d’eux?

5) Quel est le ton du texte?

La deuxième lecture permettra de repérer les mots clés de chaque paragraphe, comprendre le raisonnement de l’auteur, formuler l’idée essentielle.

2. Ensuite il faut opérer un choix parmi les multiples éléments présents dans le texte pour garder ceux qui paraissent essentiels à la compréhension de l’ensemble.

3. Enfin recréer une version abrégée du texte original sans en modifier le sens ni rien omettre d’essentiel à l’aide de vos propres termes, dans votre propre style. Cette dernière activité implique le respect d’un certain nombre de règles pratiques:

- le résumé s’écrit au présent;

- il n’autorise ni le dialogue, ni le discours indirect libre; de même on évitera de rapporter les paroles d’un personnage sous la forme: «il dit que...», «elle lui répond que...»;

- le résume exige d’éviter les phrases nominales, la numération des paragraphes et les sous-titres;

- le résumé ne peut emprunter des mots et des expressions au texte original que s’ils sont indispensables à la clarté et à la compréhension du résumé. On évitera également de constituer le résumé de fragments de phrases empruntées;

- le résumé exige l’objectivité. Surtout ne pas prendre parti.

- le résumé est réussi si l’on respecte le nombre de mots.

A savoir: on peut reformuler le texte en...

- remplaçant les mots du texte original par des synonymes, des équivalents, un groupe de mots par un nom, un adverbe quand cela peut se faire de façon claire;

- remplaçant les négations par les affirmations et inversement;

- rendant plus claires des expressions complexes, obscures, imagées.

II. Textes pour l’entraînement

Дата добавления: 2015-08-02