Читайте также:
|
1. Количество обучающихся, получивших основное общее образование, перешедших на следующую ступень обучения
| Класс | Кол-во учащихся | Поступили в 10 класс | Поступили в ТУ | Поступили в колледжи, ССУЗы |
| 9а | ||||
| 9б | ||||
| Итого |
2. Количество выпускников 11-х классов, продолжающих свое обучение
| Класс | Кол-во учащихся | Поступили в ВУЗы | Поступили в ССУЗы | Поступили на работу | Проходят военную службу |
| 11а |
Из них: в вузы экономического профиля 7 чел. (в 2009 году – 6 чел.)
в вузы технического профиля 5 чел. (в 2009 году – 12 чел.)
в педагогические вузы 5 чел.(в 2009 году – 6 чел.)
в вузы юридического профиля 3 чел. (в 2009 году – 2 чел.)
театральная академия 2 чел. (в 2009 году – 1 чел.)
академия МЧС 1чел. (в 2009 году – 0 чел.)
в вузы медицинского профиля 0 чел. (в 2009 году – 5 чел)
Качество образования учеников напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Наша цель – постоянно повышать уровень квалификации, при этом заботиться о том, чтобы у учителя не произошло профессиональное «выгорание». Не надо забывать главный принцип: успешно заниматься современным образованием может только тот, кто сам развивается. Важно создавать условия, чтобы педагоги хотели учиться и могли это делать. Важно, чтобы запрос на новые знания и квалификации появлялся в первую очередь по инициативе самого педагога. А еще педагоги – это обычно вторые после родителей взрослые, которых ребенок чаще всего встречает за 9-11 лет, проведенных в школе. Если мы хотим, чтобы наши выпускники стремились быть успешными, мы сами должны быть такими.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Сведения о школе. | | | Аттестация и категорийность педагогических и руководящих кадров. |