Количество учащихся, сдающих ЕГЭ

Предмет	2009-2010	2010-2011
Русский язык
Английский язык
Математика
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
Физика
Химия
Биология
Литература

Результаты ЕГЭ по предметам (средний балл)

Предмет	2009-2010	2010-2011
Русский язык	62,5	50,6
Английский язык	58,3	54,8
Математика	43,3	33,3
Информатика и ИКТ	74,5
История	53,9
Обществознание	58,4	50,7
Физика	51,75	37,8
Химия		38,5
Биология	46,25	42,0
Литература	58,5

По данным проведенных микроисследований можно сделать следующие выводы:

• все учащиеся 11 класса (17 человек) приняли участие в государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по обязательным предметам: русскому языку и математике;
• учащиеся школы пробовали свои силы в сдаче экзаменов по выбору по различным предметам;

Лучшие результаты:

• по русскому языку:

Коткова Ксения (68 баллов) – учитель Семина Н.Г.

• по математике:

Зорина Юлия, Коткова Ксения, Фомина Оксана (49 баллов) – учитель Чернова В.О.

• по информатике и ИКТ:

Мищенков Дмитрий (54 балла) – учитель Рассказова Н.Н.

• по биологии:

Селиванов Егор (45 баллов)– учитель Выходченко А.И.

• по физике:

Хибель Мария (45 баллов) – учитель Заврагина Д.А.

• по химии:

Чернышева Екатерина (41 балл) – учитель Ибрагимов С.А.

• по английскому языку:

Коткова Ксения (80 баллов) – учитель Михайловская В.А.

• по истории:

Коткова Ксения (83 балла) – учитель Козлова Л.Ю.

• по обществознанию:

Коткова Ксения (71 балл) – учитель Козлова Л.Ю.

В целом результаты итоговой аттестации 11-классников можно признать удовлетворительными. Однако необходимо актуализировать деятельность школы по разработке системы мониторинга учебных достижений учащихся на основе компетентностного подхода, активного использования ресурса дополнительных образовательных услуг, повышения ответственности учащихся за выбранную образовательную траекторию и результаты своего ученического труда. Задача педагогического коллектива состоит в том, чтобы подготовить выпускников к итоговой аттестации, в том числе и тех, чья успеваемость недостаточно стабильна и успешна.

Основными проблемами сдачи ЕГЭ в сдачи можно считать:

• учащиеся с невысокой успеваемостью недостаточно мотивированы на достижение высоких результатов;
• низкий уровень разъяснительной работы родителей по прогнозированию результатов обучения и возможности поступления в вузы по результатам ЕГЭ.

Рекомендации:

• результаты ЕГЭ обсудить на педсовете, ШМО в августе;
• спрогнозировать и спланировать мероприятия по ликвидации пробелов в обучении;
• классным руководителям и учителям-предметникам найти пути повышения мотивации на обучение учащихся с невысокой успеваемостью;
• спланировать работу педагога-психолога с учащимися выпускных классов.

Дата добавления: 2015-08-02