Основные направления воспитательной работы.

Один из гарантов выживания и здорового развития детей может быть единая, концептуально подкрепленная система воспитательной работы. В школе, вне школы ребенок должен быть постоянно занят интересным, полезным, познавательным делом. Педагогический коллектив стремится к тому, чтобы создать такие условия, которые не позволяют ребенку выпасть из зоны педагогического внимания.

Система воспитательной работы в школе строится на следующих уровнях:

общешкольная деятельность;

работа с активом школы;

работа классных руководителей с детскими коллективами;

индивидуальная работа с обучающимися и их родителями;

кружковая работа учащихся

и включает в себя:

· развитие созидательной активности школьников,

· вовлечение учеников школы в деятельность органов самоуправления в различных сферах жизни общества;

· поддержка инициативы учащихся в области пропаганды здорового образа жизни, физической культуры и спорта;

· привлечение школьников в работу творческих объединений;

· включение учащихся в проектную деятельность;

· внедрение системы развивающих, ролевых конкурсов;

· оказание помощи в интеграции в общество детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации;

· развитие форм трудовой и общественной самодеятельности, правового сознания.

Воспитательная работа в школе направлена на организацию деятельности педагогического коллектива по решению следующих задач:

становление коллективной деятельности как преобладающего стиля воспитательной работы в общешкольном масштабе;

выработка учительским коллективом единства в подходе к воспитательной работе;

развитие творческих способностей обучающихся через различные виды внеурочной деятельности.

Для более успешного решения этих задач создан учебно-воспитательный модуль классных руководителей, которым руководит Русанова Л.А., учитель Первой квалификационной категории, и постоянно координирует работу данной категории педагогов.

В 2001году педагогическим советом школы принята программа воспитательной работы

Программа предоставляет воспитателю большую свободу творчества.

Программа учитывает возрастные особенности детей с 1 по 11 классы.

Основной структурной единицей воспитательной работы является «коллективное творческое дело».

Важное место в работе школы занимает краеведческая работа. Достаточно сказать, что в школе действует подпрограмма «Этнопедагогизация учебно-воспитательного процесса»

Все педагоги отчетливо понимают, что школа должна прививать учащимся любовь к своему краю, основанную на глубоком знании местной природы, необходимости ее охраны и рационального использования. Непосредственная близость к природным объектам, наличие пришкольного участка, подсобного семейного хозяйства создают благоприятные условия для глубокого изучения своей малой родины средствами не только биологии, но и физики, географии, технологии, организации наблюдений в природе, что необходимо для успешного освоения теоретического материала и практической деятельности уже сегодня на своем подворье. Такая работа осуществляет связь обучения с жизнью, способствует профориентации. Чалова Людмила Александровна, учитель географии; Богомолова Татьяна Петровна, учитель начальных классов; Толстикова Нина Аркадьевна, учитель начальных классов – сами увлеченные краеведы и экологи, и поэтому эта работа интересует ребят, раскрывает их творческий потенциал, расширяет кругозор.

У обучающихся школы большой разброс интересов и увлечений. Большинство из них увлекаются спортом. Все кружки бесплатные. По всем кружкам имеются планы и программы.

Дополнительное образование в школе осуществляется, исходя из возможностей, по следующим направлениям:

- художественно–эстетическое

- краеведческое

-спортивное

-экологическое.

В МОУ «СОШ №11» работает (по инициативе учителей) 7 кружков: «Туризм» – 17 чел., «Решение экзаменационных задач» - человек15, хор-25 человек, «Вязание» - 5 чел., «Байкаловедение»-14 человек, ОФП и Спортивные игры- 65 человек. Всего 141 чел.

Спортивные кружки под руководством Блем Д.Д. работают в школе с 1971 года. Ребята, посещающие кружки Давыда Давыдовича, собираются в любое время: и в снег, и в дождь, и когда светит солнце. Они всегда активные участники всех спортивных мероприятий школы, района, области. И занимают призовые места. Давыд Давыдович - сам ученик Введенской школы и работает в ней с 1974 года!
В школе развита художественная самодеятельность. Дети принимают активное участие во всех праздниках проводимые в школе, в районных вокальных конкурсах, занимая призовые места. Их искусство украшает сельские и школьные праздники. Их «на ура» принимает любой зритель – и пожилой, и молодой.

Дата добавления: 2015-08-02