|
Читайте также: |
Московский Государственный Университет им. М.В Ломоносова
Факультет психологии
Кафедра возрастной психологии
Курсовая работа на тему:
Образ взрослости
Автор работы:
Павлюк Наталья
Студентка факультета психологии
5 курс, вечернее отделение
Научный руководитель:
кандидат психологических наук
Лидерс Александр Григорьевич
Москва, 2013
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Теоретическая часть…………………………………………………………….4
Исследования образа мира и образа взрослости……………………...5
Взрослость как возрастной период……………………………………10
Эмпирическая часть……………………………………………………...……19
Результаты исследования…………………………………………………..…21
Обсуждение результатов………………………………………………………28
Выводы……………………………………………………………………….….30
Заключение………………………………………………………………….…..30
Приложения……………………………………………………………………..31
Список литературы……………………………………………………………33
Введение
В современной психологии развития, не смотря на хорошо разработанные детские возраста, всё еще недостаточно внимания уделяется периоду взрослости. И это имеет под собой основание – после подросткового возраста вариантов развития гораздо больше, чем в детстве, нет четких биологических границ и задач возрастов, а есть только культурно-обусловленные, подвижные и неоднозначные границы, задачи и нормы. Однако в последние годы разработка именно взрослых возрастов становится всё актуальнее в связи с изменением и размыванием культурных норм, задающих рамки развития. С развитием общества между детством и взрослостью появляются всё новые этапы, предшествующие вступлению во взрослую жизнь, удлиняется юность.
В данном исследовании была сделана попытка исследовать образ взрослости. Были использованы две методики – модифицированная методика Куна «двадцать Я» и методика Кроника «Твоя линия жизни».
Респондентами в исследовании будут старшие подростки 15-19 лет и люди в возрасте ранней зрелости, 25-30 лет. Причина такой выборки в том, что именно в старшем подростковом возрасте начинает формироваться осознанный образ собственного будущего и взрослости, а к 25-30, как правило, человек завершает образование, начинает профессиональную и семейную жизнь, то есть становится взрослым.
Основные гипотезы:
1. Образ взрослости имеет возрастно-психологические особенности.
2. В пределах одного возраста образ взрослости может существенно отличаться.
3. Возможны гендерные различия в образе взрослости.
Объект: психологический образ взрослости.
Предмет: временная перспектива и образ взрослости у старших подростков и людей в возрасте ранней взрослости.
Цель: Исследование образа взрослости у мужчин и женщин 25-30 лет и подростков 15-19 лет с помощью методик «твоя линия жизни» и «двадцать Я».
Задачи:
1. Провести обзор литературы на тему образа взрослости, психологии жизненного пути, а также об особенностях развития психики в подростковости и взрослости.
2. Найти выборку.
3. Провести методики.
4. Проанализировать результаты.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Образ Богородицы в русской иконографии | | | Исследования образа мира и образа взрослости |