Загальний висновок про проведену виховну роботу

В ході педагогічної практики було прослухано 5 уроків з різних дисциплін, здобути досвід по викладанню. Засвідчено високий професіоналізм викладача та зроблено висновки стосовно проведення власних уроків.

Педагогічна практика поглибила, закріпила знання з фахових та інших дисциплін, здобуті в академії, та дала змогу застосувати їх на практиці. Виробила вміння проводити різні типи уроків, застосовувати різні методи й форми роботи, які активізують пізнавальну діяльність учнів. Показала функції класного керівника й дала змогу випробувати себе в них.

Дала змогу протягом трьох тижнів спостерігати за навчально-виховною роботою в технікумі, аналізувати її й робити висновки.

Можливо на протязі практиці я не змогла встановлювати зв'язок уже вивченого учнями матеріалу з тим, що вивчається, а також показувати перспективу практичного його використання. Не завжди враховувала психічний і фізичний стан студентів на уроці й намагалася утримувати увагу зауваженнями до групи.

На протязі практики були проведені класні години та виховний захід. Я впевнена, що все, що було сказано на виховному заході стало причиною чисельних роздумів і прийняття рішень, які вплинуть на все подальше життя учнів. Протягом практики я проводила різні бесіди, які безпосередньо торкались як виховного процесу, так і навчального.

Список літератури

1. Коваленко О.Е.. Методика професійного навчання: Підручник для вищих навчальних закладів. Харків, Видавництво НУА, 2005.

2. Педагогічна практика. Методичні вказівки і програма педагогічної практики студентів інженерно-педагогічних спеціальностей. За загальною редакцією д-ра тех. наук академіка Артюха С.Ф. – Харків, 1999. – 60 с.

3. Белікова В.В., Чепурко І.П., Брюханова Н.О., Шматков Є.В., Бакатанова В.В., Макаренко О.А. Програма та методичні вказівки до педагогічної практики / За заг. ред. проф., д.пед.н. Коваленко О.Е. – Харків: УІПА, 2003. – 43 с.

4. Соловей М.І., Ніколаєва С.Ю., Спіцин Є.С., Кудіна В.В., Бражник Н.О., Демчук В.С. Організація педагогічної практики в кредитно-модульній системі навчання (освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр", "спеціаліст"). – К.: Ленвіт, 2006. – 106 с.

5. Азбука уроку: планування, методика, технологія проведення аналізу. –Харків: Вид. Група „Основа”, 2006. – 144 с.

6. Нікуліна А.С., Сілаєва І.Є., Шевчук С.С. Сучасний урок в професійній школі: проектування, організація, аналіз: Методичний посібник. – Донецьк: ДІПО ІПП. – 2007. – 172 с.

7. Полак Л.Б. Навчально-виховний процес у закладах профтехосвіти: управлінський аспект: Навч.-метод. Посібник. – Київ: Вища школа., 1999. – 112 с.

Дата добавления: 2015-08-02