Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ребенок школьного периода

Вступление | Разногласия родителей | Влияние этих противоречий | Выход из круговорота противоречий. | Поведение – это взаимодействие между понятиями и склонностями | Важность образования понятий и склонностей из одной основы | Ребенок дошкольного периода | Стремление к постоянству при взаимоотношении с ребенком | Ценности | Проявление воровства |


Читайте также:
  1. II.7 Исследование зависимости периода или частоты колебаний математического маятника от длины нити
  2. азвитие мотивации учения на протяжении школьного возраста.
  3. ак уже говорилось, произвольность формируется у детей только к концу дошкольного возраста. Это значит, что только к этому времени складываются и соответствующие нервные механизмы.
  4. Активный ребенок всегда хочет принадлежать к команде победителей.
  5. анятие№1. «Концепция экологического воспитания детей дошкольного возраста».
  6. анятие№26. «Экологическая паспортизация дошкольного учреждения».
  7. анятие№9. «Концепция экологического воспитания детей дошкольного возраста».

 

С пяти летнего возраста у ребенка происходит осознание игр, которые обуславливаются определенными правилами, делая игру интересной для него и других. Из этого и других примеров мы видим желание ребенка придерживаться одобряемых правил поведения у взрослых. И именно это желание побуждает ребенка стремиться к выполнению правил. Но когда же видит ребенок не соответствие в поведении его друзей, то жалуется матери или в школе, а причинами этого могут быть: жалоба с целью увидеть реакцию в отношении того, кто противоречит этим правилам, чтобы в последствии иметь возможность самому нарушать их. Так же жалоба может быть по причине зависти и неприязни к другим. Поэтому нет ничего страшного в увеличении запретов и ограничений для ребенка, это лишь поспособствует исправлению некоторых видов порицаемого поведения, таких как ненависть, зависть, жалоба, воровство, ложь и др. Для этого родителям при ограничении правил поведения своему ребенку необходимо строго руководствоваться критериями халяль и харам:

 

во-первых – запрещать совершение запретов (харама) таких как ложь, воровство, посягательство на других и причинение мучения им;
во-вторых – выполнение ребенком фардов таких как приветствие, выполнение молитвы, спрашивание разрешения, выполнении уроков, принимать участие в оказании помощи с другими;

в третьих – придерживание основы во взаимоотношениях с другими, для того, что бы при достижении детьми совершеннолетия в их поведении исполнялись четыре ценности – духовная, гуманная, нравственная и материальная.

 


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Праведный пример.| Необходимость уменьшения напряженности и гнева у ребенка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)