Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Учебная задача дисциплины

Тема 2.5. Мотивы учения. | Тема 3.3. Психологические основы форм и методов воспитания | УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ |


Читайте также:
  1. I. Рабочая программа дисциплины
  2. I. Учебная
  3. III. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
  4. V. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации но итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
  5. VII УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. абота с задачами
  7. абочая учебная программа

Успешное овладение содержанием дисциплины «Педагогическая психология» облегчит усвоение специальных дисциплин, позволит студентам успешно реализовать задачи педагогической практики применять полученные знания и умения в профессиональной деятельности.

Основными задачами раздела «Психология обучения» являются:

− раскрытие психологических закономерностей учения как специфической формы самостоятельной познавательной деятельности человека, направлен­ной на овладение опытом предшествующих поколений, зафиксированного в материальной и духовной культуре общества;

− характеристика учебной деятельности как деятельности субъекта по овладению обобщенными способами учебных дейст­вий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специаль­но поставленных преподавателем, обучения;

− ознакомление с современными концепциями научения и закономерностями процесса усвоения;

− формирование учебной мотивации студентов.

Раздел «Психология воспитания» посвящен характеристике психологических механизмов формирования личностных свойств, социальной активности и самостоятельности школьников, психологических аспектов воспитательных технологий. Большое значение придается изучению психологии личности учащегося и учебной группы.

В разделе «Психология педагогической деятельности» важным является системное изучение личностных качеств учителя, раскрытие структуры его профессионально значимых качеств, рассмотрение основополагающих проблем педагогической деятельности, педагогического общения, построение целесообразных педагогических взаимоотношений с учащимися, изучение руководства педагогическим и детским коллективами, раскрытие основ организации профессионального самосовершенствования личности педагога и его деятельности, психологии педагогической оценки.

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 73 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Аннотация| Тема 1.2. Предмет, методы и задачи педагогической психологии

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)