Практические задания. Практическое занятие № 1

Практическое занятие № 1

Тема: Общие вопросы методики обучения решению задач.

Цели: 1. Совершенствовать умение определять вид простой задачи.

2. Научиться составлять подготовительную работу к решению составной задачи.

3. Научиться определять ключевые слова задачи, выделять их в процессе чтения задачи.

Вопросы для подготовки

1. Подготовьтесь к самостоятельной работе по определению вида простых задач.

2. Какие приёмы работы над задачей целесообразно использовать при подготовке учащихся к решению составных задач?

3. Перечислите приемы знакомства с составной задачей. Какие приемы используются в учебниках математики для начальных классов.

4. Когда осуществляется подготовительная работа к решению задач. Виды подготовительной работы.

5. Перечислите основные приемы ознакомления учащихся с содержанием задачи.

Практические задания

1. Выпишите из учебников разных авторов 2 - 3 составные задачи, решите их и определите виды простых задач, входящих в составные задачи.

2. Запишите в тетради задания, которые целесообразно включить в устный счёт, для преодоления возможных затруднений учащихся при решении следующих составных задач:

а) во дворе гуляло 4 утёнка, цыплят на три больше, чем утят, а гусят столько, сколько утят и цыплят вместе. Сколько гусят гуляло во дворе?

б) На стройку дома доставили 1680 т строительных материалов. Известь составляла 1/10 часть этого груза, а цемент 1/12 часть, а остальное - кирпич. Сколько тонн кирпича доставлено?

в) За три минуты самолёт пролетел 30 км. Какое расстояние пролетел он за 40 мин., если его скорость увеличится на 5 км в мин?

г) Площадь прямоугольника 96 кв. см. Одна из его сторон 12 см. Чему равен периметр прямоугольника?

3. На что следует обратить внимание при работе по разъяснению текста следующих задач:

а) Девочка купила линейку за 8 руб. Сколько сдачи она получит с 10 рублей?

б) Сестре 7 лет, брат на 2 года старше сестры. Сколько лет брату?

в) Карандаш стоит 4 рубля, а ручка – на 1 рубль дороже. Сколько стоят карандаш и ручка вместе?

г) До обеда магазин продал 9 одинаковых тетрадей и получил за них 36 рублей. Во второй половине дня было продано 7 таких тетрадей. Сколько денег получили за тетради во второй половине дня?

Дата добавления: 2015-08-10