Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Занятие 1. Физкультурно-оздоровительные занятия в ГПД на каждый день.

Занятие 3. | Занятие 4. | Занятие 5. |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Физкультурно-оздоровительные занятия в ГПД на каждый день.

 

Занятие 1

Место проведения: спортплощадка, поляна.

Инвентарь: мячи или любой подсобный материал.

Задачи:

1. Разучить комплекс упражнений №1, игру «Кто больше бросит».

2. Формировать умение ориентироваться в усложненных условиях.

3. Содействовать укреплению мышц туловища и верхних конечностей.

I часть – 5 минут. Построение в колону по одному. Ходьба в чередовании с бегом (через 8 – 10 шагов). Бежать в ровном темпе, не обгоняя и не отставая, равняясь в затылок, ногу ставить на переднюю часть стопы. Ходьба. По команде «Разойдись!» дети расходятся. Следующая команда «В два круга, отдельно девочки и мальчики по росту, становись!». Дается установка на быстрое и правильное выполнение задания.

II часть – 35 минут. Комплекс упражнений №1 (см.приложение) выполняется отдельно мальчики и девочки в кругах – 10 минут.

Игра «Кто больше бросит» - 25 минут. На одной стороне площадки отмечается линия старта. В 5 метрах от нее проводится 4 – 6 линий с интервалами 2 – 3 метра между ними. Играющие делятся на несколько команд и выстраиваются за линией старта с мячами в руках. Играющие поочередно бросают мячи как можно дальше и становятся в конец колонны. Выигрывает команда, у которой большее количество мячей окажется за дальней линией.

Второй вариант. Броски мячей производятся через тесьму или веревку, натянутую поперек площадки на высоте 25 метра в 3 метрах от линии старта.

III часть – 5 минут. «Большое и маленькое колесо». Дети становятся в два круга: большой наружный, маленький внутренний. Под хлопки дети идут: один круг влево, другой – вправо. По условному сигналу воспитателя направления движения меняются.

Методические приемы и организация. При разучивании комплекса упражнений воспитатель предлагает соревнование «Кто быстрее и точнее – мальчики или девочки». Оценка может производиться сразу после выполнения упражнения, например, «выполнили неплохо, но у мальчиков оно получилось красивее и точнее, а теперь следующее упражнение! Посмотрим, кто лучше!».

 

Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 136 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Место и время проведения соревнований| Задание 2
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.011 сек.)