Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Занятие 3. Место проведения: спортплощадка, спортзал, поляна.

Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Место проведения: спортплощадка, спортзал, поляна.

Инвентарь: скамейка, подсобные материалы.

Задачи:

1. Разучить подвижные игры «Кто идет?» и «Зайцы в огороде».

2. Воспитывать умение контролировать себя, выполнять движения по команде.

3. Способствовать развитию качеств быстроты и ловкости посредством подвижных игр.

Часть I – 6 минут. Построение в шеренгу, невысокие – с правого фланга. По команде «Разойдись!» дети расходятся по площадке, по команде «Становись!» они становятся по росту в том месте, где укажет воспитатель. Повторяется игра 3-4 раза. Желательно, чтобы место построения каждый раз менялось. Быстроту построения можно регулировать счётом «раз, два, три». На счёт «три» дети должны закончить построение.

Часть II – 35 минут. Игра «Кто идет» - 15 минут. В углу площадки чертится круг – «дом кота». Из играющих выбирается «кот», остальные – «полевые мышки» - размещаются по краям площадки в «нормах». Руководитель говорит: «Мышки, мышки, выходите! Порезвитесь, попляшите, выходите поскорей, спит усатый кот-злодей!» Мышки выбегают из норки и приплясывают со словами: «Та-та-та, не боимся мы кота!» По сигналу «Кот идет!» все мышки замирают на месте без движений. Кот крадется к ним, кто шевелится, того забирает к себе в дом. По команде «Кот ушел!» мышки начинают бегать. Повторяется 2-3 раза, затем «кот» меняется. Игру можно проводить под музыкальное сопровождение: «мышки» под одну мелодию передвигаются шагом польки, под другую – маршем, бегом и т.д. Побеждает тот, кто ни разу не был пойман, а также проявившие выдержку и сообразительность.

Игра «Зайцы в огороде» - 20 минут. На полу чертится два круга: наружный диаметром 6 – 8метров и внутренний – 3 – 4метра. Один водящий – «сторож» - становится в малом круге – «в огороде», остальные играющие – «зайцы» размещаются вне круга. По сигналу «зайцы» начинают прыгать, пытаясь попасть в огород. «Сторож», передвигаясь в пределах круга, старается коснуться «зайца» рукой. Пойманные «зайцы» отходят в сторону. Когда поймано 4 – 5 зайцев, они возвращаются в игру, и выбирается новый «сторож» из не пойманных «зайцев». «Сторож» имеет право ловить «зайцев», как в огороде, так и в большом круге. «Зайцы» прыгают на двух или одной ноге по указанию воспитателя. Нарушившие это правило, считаются пойманными (рис. 1).

 

 

 

 

 

Рисунок 1.

 

Часть III - 5 минут. Построение в колону по одному. Первыми с правого фланга встают самые ловкие «кот» и «сторож». Ходьба в обход, чередуя ходьбу на носках и на всей стопе: четыре шага на носках, руки на пояс, четыре – на всей стопе, руки внизу.

 


Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задание 2| Занятие 4.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)