Технологии физкультурно-спортивной деятельности

Примерная тематика рефератов и контрольных работ

1. Технологии физкультурно-спортивной деятельности – интегративная дисциплина.

2. Средства, методы и методические приемы, используемые в адаптивной физической культуре.

3. Особенности использования технологий физкультурно-спортивной деятельности с учетом нозологического признака и возраста.

4. Виды гимнастики, применяемые в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности.

5. Аэробика как вид двигательной активности. Адаптивное направление аэробики.

6. Особенности занятий оздоровительной и прикладной аэробикой с различным контингентом (нозологическая группа и возраст)

7. Методика построения комплекса низкоударной аэробики для лиц, имеющих ограниченные возможности (нозологическая группа и возраст – по выбору студента)

8. Фитбол – аэробика в адаптивной физической культуре.

9. Степ-аэробика в АФК

10. Танцевальная аэробика в АФК

11. Шейпинг как комплексная система. Особенности организации и содержания шейпинга с лицами, имеющими ограниченные возможности.

12. Особенности использования стретчинга в АФК

13. Методика организации и проведения занятий по системе Калан Пинкни.

14. Аква-фитнес в АФК. Характеристика направлений аква-фитнеса.

15. Методика составления программы циклического тренинга в аква-фитнесе.

16. Гидрореабилитация в АФК

17. Гидрореабилитация лиц с нарушениями сенсорных систем (зрения и слуха). Особенности организации и проведения занятий.

18. Особенности применения гидрореабилитации у лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата: ампутанты; лица с недоразвитием конечностей; спинальники; церебральники.

19. Использование гидрореабилитации в работе с детьми-инвалидами грудного возраста.

20. Методика преодоления критических ситуаций при обучении при обучении плаванию ребенка-инвалида.

21. Моделирование игр в АФК (с учетом выбора вида АФК)

22. Методика и организация игр с детьми с нарушениями в развитии (нозологическая группа и возраст – по выбору студента)

23. Применение в АФК игр с использованием природного материала.

24. Организация и проведение спортивных праздников, фестивалей, состязаний с лицами, имеющими ограниченные возможности (нозологическая группа по выбору студента)

25. Подбор упражнений для проведения зимних спортивных праздников, досугов с лицами, имеющими ограниченные возможности.

26. Организация и проведение весенне-летних физкультурных досугов, праздников в АФК

27. Профессионально-ориентированные виды спорта в подготовке специалиста по АФК.

28. Нетрадиционные виды спорта в АФК.

29. Методика организации и проведения игры в дартс (нозологическая группа, возраст, вид адаптивной физической культуры по выбору студента)

30. Методика организации и проведения игры в мини-футбол с детьми имеющими нарушение интеллекта.

31. Организация и проведение игры радиальный баскетбол – «Питербаскет» и ее адаптированный «Питербаскет-валид».

32. Нетрадиционные оздоровительные технологии в АФК

33. Организация и проведение тренингов по психогимнастике (нозологическая группа, возраст, вид адаптивной физической культуры по выбору студента)

34. Антистрессовая пластическая гимнастика и ее использование в адаптивной физической культуре.

35. Двигательная пластика в адаптивной физической культуре.

36. Танцевальные телесно-ориентированные практики. Выбор темы. Организация и проведение тренинга.

37. Система хатха-йоги. Терапевтическая эффекты асан.

38. Методика освоения цигун. Применение цигун в адаптивной физической культуре.

39. Даосская дыхательная гимнастика.

40. «Су-Джок терапия» в АФК

41. Методика обучения и применения дыхательной гимнастики (авторская методика и области ее применения по выбору студента)

42. Методика коррекции и профилактики нарушений функций зрительного анализатора (авторская методика и области ее применения по выбору студента)

43. Ментальный тренинг как метод психической тренировки в адаптивном спорте.

44. Использование метода формокоррекционной ритмопластики в АФК

45. Метод лечебной релаксационной пластики в АФК

46. Методика применения системы психосоматической саморегуляции. Оздоровительная система М. Норбекова.

47. Иппотерапия – метод реабилитации и социальной адаптации лиц, имеющих ограниченные возможности.

Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену)

1. ТФСД в системе высшего, среднего профессионального образования.

2. ТФСД как учебная дисциплина. Цель и задачи дисциплины.

3. Основные виды ТФСД, используемые в АФК

4. Классификация и характеристика ТФСД

5. Роль дыхания при проведении занятий по АФК

6. Использование ТФСД в работе со слепыми и слобовидящими людьми.

7. Использование ТФСД в работе с глухими и слобовидящими людьми.

8. Использование ТФСД в работе с лицами, имеющими нарушение интеллекта.

9. Использование ТФСД в работе с лицами, имеющими нарушение речи.

10. Использование ТФСД в работе с лицами, имеющими поражения опорно-двигательного аппарата.

11. Использование ТФСД в работе с детьми, имеющими детский церебральный паралич.

12. Использование ТФСД в работе с лицами, имеющими нарушение психики.

13. Применение ТФСД в адаптивном физическом воспитании дошкольников.

14. Применение ТФСД в адаптивном физическом воспитании школьников.

15. Применение ТФСД в адаптивном физическом воспитании студентов

16. Охарактеризуйте виды гимнастики, используемые в АФК

17. Аэробика как вид ТФСД. История возникновения и развития.

18. Структура и содержание занятий аэробикой.

19. Особенности занятий аэробикой с лицами, имеющими ограниченные возможности.

20. Использование аэробики в работе со слепыми и слобовидящими людьми.

21. Особенности применения оздоровительной аэробики с лицами, имеющими нарушения ОДА.

22. Основы контроля и самоконтроля в процессе занятий аэробикой лиц, имеющих ограниченные возможности

23. Гигиена питания при занятиях фитнесом.

24. Методика построения комплекса низкоударной аэробики для лиц, имеющих ограниченные возможности.

25. Использование фитбол-аэробики в АФК.

26. Организация и методика проведения занятий по степ-аэробике с лицами, имеющими ограниченные возможности.

27. Шейпинг как научная комплексная система физической культуры.

28. Использование стрейчинг- системы в АФК

29. Использование калланетики в АФК

30. Гидрореабилитация как педагогический процесс

31. Раскройте значение коррекционно-развивающих игр в АФК

32. Отличительные особенности подбора и моделирования игр в АФК

33. Игры, направленные на установления психологического контакта между играющими.

34. Подвижные игры для слепых и слабовидящих детей.

35. Подвижные игры для глухих и слабовидящих детей.

36. Подвижные игры для детей с проблемами интеллекта.

37. Подвижные игры для детей с нарушением речи.

38. Подвижные игры для детей с поражением опорно-двигательного аппарата.

39. Подвижные игры для детей с детским церебральным параличом (ДЦП)

40. Подвижные игры, включающие бег, прыжки, метание

41. Подвижные игры, эстафеты, игровые задания с элементами баскетбола, волейбола для детей с ослабленным здоровьем.

42. Подвижные игры на прогулках и в походах

43. Речетативно-игровые композиции для совместных игр детей и взрослых.

44. Методика организации и проведения спортивных праздников и фестивалей с лицами, имеющими ограниченные возможности.

45. Виды туризма в РФ.

46. Роль природных факторов в восстановлении нарушенных процессов в организме человека.

47. Методика организации туристических походов с лицами, имеющими поражения ОДА.

48. Особенности организации реабилитационного туризма.

49. Методика преодоления экстремальных ситуаций в походе.

50. Классификация профессионально-ориентированных видов спорта.

51. Дать характеристику национальным и нетрадиционным видам спорта.

52. Особенности методики организаций занятий по ННВС

53. Использование игры в дартс в работе с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья.

54. Использования игры в мини-футбол в работе с лицами, имеющими проблемы интеллекта

55. Организация и методика проведения игры в радиальный баскетбол «Питербаскет»

56. Методика организации и проведения психогимнастики в АФК

57. Использование антистрессовой пластической гимнастики в адаптивном физическом воспитании.

58. Дайте характеристику оздоровительной славянской системе целостного движения.

59. Применения танцевальной терапии в АФК

60. Направления йоги и их содержания

61. Использование хатха-йоги в АФК

62. Методы физической культуры йогов. Особенности хатха-йоги.

63. Системы «Бодифлекс» в коррекции проблемных зон в организме.

64. Йога как система лечения и оздоровления организма человека, история возникновения.

65. Цигун как ситема лечения и оздоровления организма человека. История зарождения цигун.

66. Использования техники цигун в АФК.

67. Методика применения «Су-Джок терапии» в АФК

68. Дыхание. Функциональные пробы по оцениванию дыхания человека.

69. Дыхательная гимнастика А.Н. Стрельникова.

70. Применение дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой в АФК

71. Содержание методики дыхательной гимнастики Бутейко

72. Содержание основного комплекса дыхательной гимнастики А.Н. Стрельниковой

73. Методические рекомендации по освоению гимнастики А.Н. Стрельниковой

74. Самореабилитация в домашних условиях при травмах опорно-двигательного аппарата

75. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей по методике Афанасьева

76. Коррекция нарушений функций зрительного анализатора по методике Бейтса и Корбет

77. Коррекция нарушений функций зрительного анализатора по методике Норбекова М.

78. Методика выполнения программы «Соляризация»

79. Методика выполнения гимнастики для глаз Э.С. Аветисова

80. Методика выполнения хатха-йоги для глаз

81. Релаксационные упражнения по методике Г.Г.Демирчогляна

82. Гимнастические упражнения для глаз по методике Е.Е. Соломонова

83. Методика регуляции психических состояний человека

84. Ментальный тренинг, как метод психической тренировки человека

85. Области применения ментального тренинга в АФК

86. Использование формокоррекционной ритмопластики в АФК

87. Метод лечебной релаксационной пластики в АФК

88. Основы системы психосоматической саморегуляциии

89. Методика выполнения массажа биологически активных точек.

90. Использование системы М,С. Норбекова в работе с лицами, имеющими ограниченные возможности.

91. Иппотерапия – метод реабилитации и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями.

92. Использование верховой езды в работе с детьми с диагнозом ДЦП.

93. Использование верховой езды в работе с диагнозом аутизм.

94. Методика организации прведения занятий по лечебной верховой езде.

Дата добавления: 2015-07-21