Читайте также:
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (1 з.е. = 36 часов), 180 часов.
Структура учебной дисциплины
| № п/п | Разделы (темы) учебной дисциплины | Семестр / подсеместр | Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости по темам. | |||
| Лек-ции | Семи-нары | Прак. занят | Самост.раб. | ||||
| Тема 1 Введение в теорию управления | опрос | ||||||
| Тема 2 Системный подход | - | - | опрос | ||||
| Тема 3 Построение организации | - | тестирование | |||||
| Тема 4 Структурное устройство организации | тестирование | ||||||
| Тема 5 Делегирование полномочий | - | опрос | |||||
| Тема 6 Процесс коммуникации и его проблемы | - | тестирование | |||||
| Тема 7 Процесс принятия решений | тестирование | ||||||
| Тема 8 Место и роль конфликта в организации | контрольная работа | ||||||
| Тема 9 Природа и состав функций управления | - | тестирование | |||||
| Курсовая работа | |||||||
| Итого |
Форма итогового контроля: экзамен
Содержание учебной дисциплины
Тема 1 Введение в теорию управления.
Условия зарождения практики и науки управления. Опыт развития менеджмента за рубежом; возможности его использования в России. Содержание курса, связь с другими изучаемыми дисциплинами. Понятие парадигмы; суть новой управленческой парадигмы.
Четыре основных школы управления рассматриваются в исторической последовательности, проводится сопоставление. Раскрывается вклад П. Друкера в развитие современной науки об управлении.
Тема:2. Системный подход
Суть концепции, основные понятия. Цель управления организацией. Внутренняя и внешняя среда в управлении, понятие жизненного цикла организации.
Тема 3.Построение организации.
Понятие организации. Принципы разделения труда в сфере управления. Менеджер линейный и функциональный. Уровни управления. Организация формальная и неформальная.
Тема 4. Структурное устройство организации.
Эволюция организационных структур, особенности их устройства, условия применения.
Тема 5.Делегированияполномочий.
Понятие процесса делегирования, его составляющие. Психологические проблемы, возникающие при делегировании и их решение. Правила правильного делегирования.
Тема 6. Процесс коммуникации и его проблемы.
Модель процесса коммуникации; источники возникновения проблем, возможности руководителя влиять на результат. Особенности различных каналов коммуникации.
Тема 7.Процее принятия решений.
Понятие управленческого решения, суть проблемы. Факторы, влияющие на качество управленческих решений. Теория рационального решения. Модели и методы принятия решений.
Тема 8. Место и роль конфликта в организации..
Причины, порождающие конфликты в организации. Функции организационного конфликта, его виды. Составляющие конфликта, роль руководителя.
Тема 9. Природа и состав функций в управлении.
Понятие управленческого цикла, его модель. Логическая взаимозависимость функций, требующая согласованных изменений в условиях раздельного исполнения.
ПЛАН семинарского (практического и др.) занятия.
Методическая разработка практического занятия на тему: «Место и роль конфликта в организации» (длительность 4 часа)
План занятия.
1 Выступление представителя от каждой группы по теме занятия с вынесением на доску основных положений темы. 40 мин
2 Обсуждение и сопоставление материала на доске. Выделение главного и вспомогательного. Занесение результатов в форме краткого конспекта в тетради. 30 мин
3 Тестирование для выявления степени усвоения материала с проверкой и обсуждением результата 20 мин.
4 Разбор ситуации «Конфликт в НИИ» работая в группах по 4 человека 40 мин.
5 Вынесение на доску результатов работы 20 мин.
6 Отработка правильного понимания ситуации 15 мин.
7 Подведение итогов занятия 15 мин
Итого:180 мин.
2. Образовательные технологии
| № | Разделы (темы) учебной дисциплины | Образовательные технологии, используемые при реализации каждого вида учебной работы | ||
| Лекции | Семинары | Практические занятия | ||
| Тема 1 Введение в теорию управления | классическая | работа в команде, дискуссия | ||
| Тема 2 Системный подход | классическая | - | ||
| Тема 3 Построение организации | классическая | - | ||
| Тема 4 Структурное устройство организации | визуальная | разбор конкретных ситуаций | ||
| Тема 5 Делегирование полномочий | проблемная | разбор конкретных ситуаций | ||
| Тема 6 Процесс коммуникации и его проблемы | визуальная | - | ||
| Тема 7 Процесс принятия решений | классическая | разбор конкретных ситуаций | ||
| Тема 8 Место и роль конфликта в организации | классическая | разбор конкретных ситуаций | ||
| Тема 9 Природа и состав функций управления | классическая | - | ||
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Текущий контроль знаний проводится на каждом практическом занятии в течении 15-20 минут путем ответа на тестовые задания из учебного пособия «Сборник тестов по дисциплинам «Менеджмент, «Теория управления», «Основы менеджмента»», а также путем проведения мини-контрольных по итогам каждого из четырех разделов курса. Для этих целей используются вопросы и задания из «Тетради для самостоятельной работы».
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | | | Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины |