|
Читайте также: |
Как запоминаются слова? Как они хранятся в памяти? Как извлекаются из памяти и используются в речи? Ученые на основе многочисленных экспериментов доказали, что слова в нашем сознании объединяются по смысловому принципу.
Заведите «Словарик» — альбом, в котором собраны картинки по различным темам: овощи, фрукты, посуда, одежда, обувь, цветы, деревья, домашние и дикие животные, птицы, насекомые и др.
Лучше, если ребенок будет помогать отыскивать картинки в журналах, рекламных проспектах, а потом вместе с Вами вырезать и наклеивать их в «Словарик». Слова не просто заучиваются, они вводятся в разнообразные ситуации. Так, например, рассказывая о том, какие есть бабочки, жуки и другие насекомые, нужно показать их изображения, наклеить (или нарисовать) в тематический альбом картинки, сделать аппликацию, прочесть сказку В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», прослушать мелодию Н. Римского-Корсакого «Полет шмеля», наконец, придумать свою сказку. Желательно сделать несколько вариантов картинок, чтобы использовать их в инсценировках и играх.
Поскольку уже в трехлетнем возрасте накопление словаря идет не столько за счет увеличения количества слов, сколько за счет способности ребенка к словообразованию, мы предлагаем следующие упражнения: грамматические и словообразовательные противопоставления, игры на ассоциации по смежности и контрасту (формируют способность устанавливать разные связи).
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ЗАДАНИЯ | | | БЫЛО ТИХО... |