перечень литературы

Основная литература:

1.	Курс обзорных лекций по педагогике и методикам начального образования: Учеб. пособие / Л. И. Бурова, Т. П. Васильева, В. А. Ильичева и др. – Череповец: ГОУ ВПО ЧГУ, 2009;
2.	Белошистая А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций. – М., 2007;
3.	Лекции по методике изучения окружающего мира в начальной школе /Л.И. Бурова. Т.Е. Савичева - Череповец, 2005;
4.	Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. - М., 2008;
5.	Немов Р.С. Общая психология. – СПб, 2007.

Дополнительная литература:

6.	Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах/Под ред. М.С. Васильевой, М.И. Омороковой, Н.Н., Светловской. - М., 1997;
7.	Бантова М.А, Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах.- М.: 1984;
8.	Белошистая А.В. Математика. Справочник для учителей и родителей. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004;
9.	Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов.- СПб: Питер, 2000;
10.	Бурова Л.И. Личностно-ориентированная технология формирования у младших школьников картины окружающего мира. Учебное пособие, Череповец: ЧГУ, 2004;
11.	Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М., 2004;
12.	Долженко О.В. Очерки по философии образования.- М.: 1995;
13.	Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования-М: 2004;
14.	Закон Российской Федерации «Об образовании». - М., 1996;
15.	Истомина Н.Б. Методика обучения математике в начальных классах. – М., 2002;
16.	Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия, 2000;
17.	Козина Е.Ф., Степанян Е.Н. Методика преподавания естествознания. - М., 2004;
18.	Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено). Современная образовательная школа. Образование в документах и комментариях. Сост. Петрова В. – М., 2003;
19.	Коррекционная педагогика в начальном образовании. Под ред. Г.Ф. Кумариной. М., 2001;
20.	Кукушин В.С. Современные педагогически технологии в начальной школе. Ростов-на-Дону, 2004;
21.	Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). - М.: Гардарики, 2002;
22.	Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. - М., 1983;
23.	Новые информационные технологии и реформы образования//Информатика и образование, 1994, №3, стр. 3-14;
24.	О системе оценивания учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения в общеобразовательных учреждениях, участвующих в эксперименте по совершенствованию структуры и содержания общего образования // Начальная школа 2003, № 9;
25.	Образование в современном мире: состояние, тенденции, развитие. //М.Л. Кондакова.- М.:1986;
26.	Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 2004;
27.	Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. - М., 2000.;
28.	Примерное положение о классе (классах) компенсирующего обучения в общеобразовательных учреждениях. Современная образовательная школа. Образование в документах и комментариях. Сост. Петрова В. – М., 2003;
29.	Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М., 2002;
30.	Симонова Л.П. Экологическое образование в начальной школе. - М., 2000;
31.	Сластенин ВА. и др. Педагогика. - М., 2002.
32.	Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Современная образовательная школа. Образование в документах и комментариях. Сост. Петрова В. – М., 2003;
33.	Шамова Т.К., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами. - М., 2001.

* Программа представляется в виде разделов дисциплины (дисциплин) и их содержания.

Дата добавления: 2015-07-20