Читайте также:
|
История становления начального естествознания как учебного предмета и технологии его преподавания. Современное состояние, проблемы и перспективы курса «Окружающий мир». Цели изучения окружающего мира младшими школьниками. Особенности содержания вариативных курсов по окружающему миру. Выбор форм, методов и средств изучения окружающего мира младшими школьниками.
Окружающий мир как учебный предмет в начальной школе. Обусловленность и задачи изучения окружающего мира младшими школьниками. Интегрированный характер содержания курса «Окружающий мир» (естественнонаучное, историко-общественное содержание). Принципы отбора содержания. Технология формирования и развития начальных естественнонаучных понятий. Методы и приемы изучения окружающего мира в начальной школе. Система организационных форм изучения окружающего мира в начальной школе (урок, экскурсия, внеурочная работа, внеклассная работа). Общая характеристика средств обучения в курсе «Окружающий мир» и методика работы с ними.
Понятие и отражение картины окружающего мира в науке и в содержании школьного курса. Система понятий об окружающем мире природе и умений его изучения как основа содержания картины окружающего мира в начальной школе. Личностно-ориентированная технология формирования картины окружающего мира у младших школьников
Наблюдение как основной метод изучения природы. Содержание наблюдений и их усложнение. Структура метода наблюдения. Методика организации наблюдения в процессе изучения природы
Экологическое образование как новое направление совершенствования общего образования. Цели, содержание экологического образования младших школьников. Выбор форм, методов и средств экологического образования младших школьников.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 84 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Теоретические основы начального математического образования. | | | перечень литературы |