Читайте также:
|
ü Побуждение воспитателем детей к эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, сверстников, животных, героев сказок.
ü Освоение детьми разных способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности; проявление вежливости и сопереживания во взаимоотношениях.
ü Побуждение детей к самостоятельности, активности, проявлению доброты.
ü Воспитание самостоятельности в самообслуживании (самостоятельное умывание, соблюдение опрятности в одежде, выполнение несложных поручений).
ü Содействие развертыванию детьми ролевого диалога в играх.
ü Формирование представлений о людях (взрослых и сверстниках), об особенностях их внешнего вида, половых различиях.
ü Развитие умения соотносить свои интересы и желания с интересами других детей в повседневной жизни.
ü Понимание связи между соответствующим эмоциональным состоянием и действиями детей, взрослых.
ü Изменение ролевого поведения в ходе игры в зависимости от роли партнера.
ü Формирование представления о себе (имя, фамилия, пол, возраст), членах своей семьи и ближайших родственниках.
ü Выделение действий и поступков взрослых, в которых проявляется их забота о других — о детях, о животных и др.
ü Формирование добрых чувств к членам семьи, их действиям.
ü Различение ярко выраженных эмоциональных состояний людей (радость, веселье, слезы, гнев).
ü Проявление интереса к положительным действиям и поступкам детей в группе, выделение примеров доброго отношения детей к взрослым, к родителям, к воспитателю.
ü Освоение умения принимать игровую роль.
ü Поощрение проявления активности в познании самого себя.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Художественно-эстетическое развитие | | | Физическое развитие. |