Читайте также:
|
ü Обогащение детского замысла яркими впечатлениями через художественную литературу, музыкально-театрализованную деятельность, восприятие произведений искусства.
ü Формирование эмоциональной отзывчивости, стремления выполнить имитационные действия.
ü Сенсорное восприятие форм, размеров, цветовых сочетаний, пропорций. Освоение умения образно отражать простые предметы и явления окружающей среды в лепке, аппликации, рисовании и конструировании.
ü Подбор цветов и оттенков как средства передачи предметного признака и эмоционально-нравственной характеристики образа.
ü Понимание настроения, ярко переданного в произведениях искусства.
ü Самостоятельное рассматривание иллюстраций в книгах, эмоциональный отклик на рисунки.
2.1.Рисование.
ü Изображение предметов с прямыми и округлыми линиями.
ü Освоение умения изображать рисунок на всей площади листа бумаги, передавать пропорции отдельных характерных деталей.
2.2.Лепка.
ü Раскатывание глины разными способами.
ü Закрепление в лепке знакомых способов и освоение нового — раскатывания глины ладонями под углом.
ü Освоение в лепке нового способа — скатывания и вдавливания пальцами глины.
2.3.Аппликация.
ü Освоение прямых разрезов: короткого, с продвижениями, косого.
ü Создание образов предметов, декоративных композиций, используя готовые формы; освоение последовательности этапов работы.
ü Освоение округлых разрезов.
2.4. Конструирование.
ü Овладение конструктивными свойствами геометрических объемных форм (устойчивость, прочность постройки, замена деталей).
ü Приобретение умений в строительстве и конструировании объектов не только по горизонтали, но и по вертикали.
2.5. Музыкально-театрализованная деятельность.
ü Разыгрывание с помощью воспитателя знакомых сказок, народных песенок, потешек, небольших занимательных сценок с использованием игрушек и плоскостных фигурок, изготовленных воспитателем в присутствии детей, родителями и детьми старших групп.
ü Развитие способностей удерживать в памяти и воспроизводить последовательность событий в сказках: «Колобок», «Теремок», «Репка», понимание разнообразных вопросов и умение отвечать на них, задавать вопросы самого различного характера, активно включаться в диалог.
ü Рассказывание и обыгрывание сказок, стихов, пение песенок, исполнение танцев с использованием различных выразительных средств; развитие элементов монологической речи.
Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Познавательно-речевое развитие | | | Социально-личностное развитие |