Изучение семейной истории

Психотерапевт проявляет уважение к эмоциональной дистанции между Синди и ее мачехой. Преждевременные попытки примирить конфликтую­щие стороны или поставить улучшение их отношений в качестве цели тера­пии привели бы к изоляции Синди.

Психотерапевт: Послушай, Синди, может быть, ты помнишь те прави­ла, которые были в семье твоей мамы и папы. Кроме того, если ты их припомнишь, это поможет тебе в будущем, когда ты начнешь жить отдельно. Какие были установлены правила?

Синди приглашается принять участие в терапии в качестве молодого взрослого. Психотерапевт сообщает Синди, что ее мнения также весомы, как и мнения других членов семьи, и что цель беседы — не только «пристру­нить» ее. Хотя психотерапевт формулирует вопросы, исходя из знания под­ростковой психологии, он задает их с позиции «неведения». Синди предо­ставляется возможность рассказать свою историю.

Три описанные выше клинические темы связаны в первую очередь с исследованием и пониманием парадигмы семьи или ее историй. Психоте­рапевт не только собирает ценную информацию о функционировании се­мьи, но и формирует терапевтический альянс, выслушивая членов семьи и пытаясь «встать на их место». Члены семьи, в свою очередь, чувствуют, что психотерапевт искренне пытается их понять и не осуждает.

Помимо понимания членов семьи и установки раппорта психотерапевт на этапе установления соглашения создает терапевтические границы, ко­торые будут подкрепляться в процессе терапии.

Дата добавления: 2015-07-25