Примерный перечень вопросов к экзамену. 1. Экономика: предмет и метод

1. Экономика: предмет и метод. Функции и роль экономики.

2. Основные школы и направления экономики.

3. Основные факторы общественного производства и их классификация.

4. Кривая производственных возможностей. Закон возрастания дополнительных затрат.

5. Собственность как экономическая категория.

6. Многообразие форм собственности в условиях рыночной экономики и их характеристика.

7. Преобразование форм собственности в переходной экономике.

8. Основные модели организации экономических систем.

9. Условия возникновения, основные черты и формы товарного производства. Благо, товар, услуга.

10. Альтернативные теории формирования стоимости товара и услуг (трудовая теория стоимости, теория предельной полезности).

11. Сущность, структура, виды и функции рынка.

12. Спрос. Закон спроса. Эластичность спроса.

13. Предложение. Закон предложения. Эластичность предложения.

14. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие и равновесная цена.

15. Конкуренция как элемент рыночного механизма. Сущность, функции и формы конкурентной борьбы.

16. Совершенная и несовершенная конкуренция. Система антимонопольных мер.

17. Сущность предпринимательства и предпосылки его становления.

18. Основные организационно-правовые формы предпринимательства.

19. Формирование и движение предпринимательского капитала. Кругооборот и оборот капитала. Основной и оборотный капитал.

20. Сущность, виды и структура издержек производства.

21. Прибыль: сущность, виды и факторы ее определяющие.

22. Земельная рента: сущность и формы. Естественное и экономическое плодородие земли.

23. Национальная экономика (макроэкономика) как целое, ее основные признаки.

24. Основные макроэкономические показатели и их характеристика.

25. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие.

26. Потребление. Сбережение. Инвестиции.

27. Экономический рост: понятие, формы, факторы, показатели. Воспроизводство и экономический рост.

28. Цикличность как закономерность экономического развития. Фазы цикла.

29. Рынок труда: сущность, структура. Роль рынка труда в формировании занятости населения.

30. Безработица как элемент рынка труда. Основные формы безработицы. Методы государственного регулирования безработицы.

31. Деньги как развитая форма товарных отношений. Денежная масса, ее структура и измерение.

32. Инфляция: виды, причины, социально-экономические последствия. Антиинфляционная политика.

33. Сущность и функции кредитных отношений. Формы кредита. Рынок кредитных ресурсов.

34. Банки, их виды и функции. Роль банков в системе рыночных отношений.

35. Необходимость, сущность и функции финансов. Субъекты финансовых отношений.

36. Государственный бюджет: значение, структура доходов и расходов. Консолидированный бюджет. Бюджетный федерализм.

37. Налоговая система и ее элементы. Кривая Лаффера. Принципы налогообложения и виды налогов в России.

38. Доходы населения, их виды и источники формирования. Неравенство в распределении доходов. Социальная политика государства.

39. Экономика образования как наука и учебная дисциплина.

40. Образовательные услуги: сущность, отличительные особенности.

41. Государственная политика в области образования в РФ.

42. Основные положения российского законодательства об образовании.

43. Человеческий капитал: сущность, формы, содержание.

44. Новая система оплаты труда работников образовательных учреждений.

45. Экономика знаний.

46. Финансовый механизм системы образования.

47. Внебюджетное финансирование системы образования.

48. Образование и рынок труда.

49. Бюджетные, казенные и автономные образовательные учреждения.

50. Демографическая ситуация и перспективы системы образования в современной России.

5.4. Условия выставления экзамена:

Итоговая аттестация - экзамен, предполагающий установление уровня сформированности следующей компетенций:

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2)

При проведении итогового контроля бакалавру необходимо продемонстрировать наличие сформированной компетенции (базовый уровень) через наличие признаков, описанных в разделе 3 данной программы.

Итоговый контроль предусматривает активную работу на лекциях и практических занятиях, активное участие во всех интерактивных формах работы, выполненные задания по самостоятельно работе (СР).

Критерии оценки итоговой оценки:

– уровень готовности к осуществлению основных видов профессиональной деятельности в соответствии с квалификационной характеристикой;

– уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебной программой дисциплины;

– уровень информационной и коммуникативной культуры.

Бакалавр заслуживает:

Оценки «отлично» если, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала дисциплины, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины и их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки «хорошо» если, обнаруживает полное знание учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется бакалаврам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» если, обнаруживает знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Дата добавления: 2015-07-25