Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная дисциплина относится к циклу Б1.Б.5 Профессиональный цикл. Изучение данной дисциплины базируется на ранее приобретенных студентами знаниях в области общих закономерностей развития общества, таких как «История», «Философия», «Психология» и др., а также на знаниях, полученных бакалаврами при изучении дисциплин: «Политология», «Социология» и др.

В дисциплине «Экономика образования» определяются теоретические основы и практические навыки, при освоении которых бакалавр способен приступить к изучению следующих дисциплин в соответствии с учебным планом: «Методика обучения и воспитания», «Социальная политика», «Введение в философию и историю образования», и курсов по выбору «Правовое пространство человека в экономической жизни общества», «Экономика семьи и защита прав потребителя» и др.

Содержание дисциплины «Экономика образования» опирается на компетентностный подход в контексте основных тенденций развития современного образования. Практикоориентированность курса, направлена на применение полученных знаний об экономическом развитии, во-первых, для решения проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности, во-вторых, для выработки рекомендаций по совершенствованию экономической деятельности в образовательном учреждении.

3. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика образования»

Процесс изучения дисциплины «Экономика образования» направлен на формирование следующей компетенции:

Код компетенции	Компетенция	Признаки проявления
ОПК-2	способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	Базовый уровень. В результате освоения дисциплины бакалавр: знает: теоретические основы и закономерности рыночной экономики и экономики образования; основные аспекты развития предпринимательской деятельности, в том числу в сфере образования, многообразие экономических процессов, их связь с другими явлениями, происходящими в обществе и в сфере образования; приоритетные направления развития национальной экономики, в том числе в перспективе экономического, социального и технологического прогресса, экономический механизм деятельности образовательных учреждений; умеет: выявлять экономические проблемы при анализе конкретных ситуаций в процессе осуществления экономической деятельности в образовательном учреждении; владеет: навыками изучения и анализа экономических процессов в современной рыночной экономике, особенностей экономической деятельности в сфере образования.

Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Экономика образования» составляет 4 зачетных единицы – 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.

Содержание разделов дисциплины

В процессе изучения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий коллоквиумы, дискуссии и др. При организации самостоятельной работы бакалавров используются следующие образовательные технологии: самостоятельная работа с литературой, разработка и решение конкретных ситуаций (кейсы), разработка и защита проектов, деловые игры, и др.

№ п/п	Раздел и тема дисциплины	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы и виды контроля
Лекции	Практические занят.	СРС
Раздел 1. Введение в экономику
	Тема 1. Экономика: предмет и метод				Выполнение практического задания. Заполнение таблицы.
	Тема 2.Производство как основа развития общества				Выполнение практического задания. Рецензия статьи.
	Тема 3. Экономические системы и модели организации экономических систем				Выполнение практического задания. Заполнение таблицы.
	Тема 4.Рынок и механизм его функционирования				Выполнение тестов и решение задач
	Тема 5.Конкуренция и монополия				Выполнение тестов. Заполнение таблицы.
	Тема 6.Предприятие в системе рыночных отношений				Письменная работа.
	Тема 7.Рынок факторов производства				Письменный опрос, тестирование
Раздел 2. Макроэкономика
	Тема 8.Доходы и их распределение				Рецензия статей. Письменная работа - выполнение тестов
	Тема 9.Теоретические основы макроэкономики				Письменная работа - выполнение тестов
	Тема 10.Макроэкономическое равновесие				Письменная работа - выполнение тестов
	Тема 11. Цикличность и экономический рост				Письменная работа - выполнение тестов. Рецензия статей.
	Тема 12.Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция				Письменная работа - выполнение тестов
	Тема 13.Денежно-кредитная система				Письменная работа - выполнение тестов
	Тема 14.Финансовая система и фискальная политика				Письменная работа - выполнение тестов.
Раздел 3. Образование как отрасль экономики
	Тема 15. Общая характеристика системы образования РФ				Подготовка реферата. Конспект статей закона об образовании.
	Тема 16. Методологические основы экономики образования				Письменный опрос.
	Тема 17. Образование как объект исследования				Подготовка и выступления с докладом.
Раздел 4. Экономическая эффективность образования
	Тема 18. Финансовый механизм современной системы образования				Письменный опрос. Решение задач.
	Тема 19. Внебюджетное финансирование системы образования.				Выполнение контрольной работы.
	Тема 20. Система организации и оплаты труда педагогических работников в сфере образования.				Письменный опрос, тестирование, подготовка к зачету с оценкой.
	ВСЕГО				экзамен

Лекционные занятия, их содержание

Наименование разделов и тем	Содержание Виды и формы проведения
Раздел 1. Введение в экономику
Тема 1. Экономика: предмет и метод	Общая характеристика экономики как науки. Экономика и экономическая теория. Экономические отношения. Взаимосвязь экономики с другими науками. Основные цели экономического развития. Зарождение и основные этапы развития экономики. Основные научные школы и направления: меркантилизм, школа физиократов, английская классическая политическая экономия, марксистская политическая экономия, маржинализм, неоклассическое направление, кейнсианство, монетаризм, институционально-социологическое направление. Экономические категории и экономические законы. Функции и структура экономики. Микроэкономика, макроэкономика, мезоэкономика и мегаэкономика – составные части экономической науки и различные уровни экономического анализа. Позитивная и нормативная экономическая теория. Методы познания экономических явлений.	Вводная лекция
Тема 3. Экономические системы и модели организации экономических систем	Понятие экономической системы как упорядоченной системы связей между производителями и потребителями материальных и нематериальных благ и услуг. Основные критерии классификации экономических систем. Собственность как основа формирование экономических систем. Экономическая и правовая сторона собственности. Основные виды собственности в Российской Федерации. Основные модели организации экономических систем. Традиционная экономическая система. «Чистый» капитализм. Командно-административная система. Смешанная экономика и модели смешанной экономики: американская, японская, немецкая, шведская, французская, китайская, южно-корейская, латиноамериканская и др.	Лекция с элементами обратной связи
Тема 4.Рынок и механизм его функционирования	Рынок как естественно-исторический процесс развития товарного производства. Условия возникновения и основные черты рыночного производства. Понятия «благо», «товар», «услуга». Альтернативные теории формирования стоимости товара и услуг. Основные функции, структура и роль рынка в общественном производстве. Рыночный механизм и его элементы: спрос, предложение, цена. Индивидуальный и рыночный спрос. Закон спроса. Закон предложения. Эластичность спроса и эластичность предложения. Потребительские предпочтения и предельная полезность.	Лекция – информация
Тема 6.Предприятие в системе рыночных отношений	Предпринимательство: содержание и функциональные признаки. Основные черты предпринимателя. Внутренняя и внешняя среда предпринимательства. Функции предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства, их преимущества и недостатки. Формирование конкурентной среды предпринимательства. Фирма. Экономическое равновесие фирмы. Трактовка издержек производства в различных экономических школах. Классификация издержек в современной литературе: постоянные, переменные, валовые. Издержки в краткосрочном и долгосрочном периодах поведения фирмы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Экономическая природа прибыли. Принцип максимизации прибыли. Бухгалтерская и экономическая прибыль. Источники экономической прибыли.	Лекция с элементами дискуссии
Тема 7.Рынок факторов производства	Рынок факторов производства и его специфика.Эволюция концепций факторов производства. Особенности рынка труда. Кривые предложения труда. Эффект замены, эффект дохода на рынке труда. Равновесие на рынке труда. Заработная плата, ее виды. Номинальная и реальная заработная плата. Факторы дифференциации заработной платы. Монопсония на рынке труда. Влияние профсоюзов на рынке труда. Понятие капитала и эволюция представлений о видах и структуре капитала. Движение капитала: кругооборот и оборот. Основные функциональные формы капитала. Основной и оборотный капитал. Физический и моральный износ. Амортизация. Политика ускоренной амортизации. Теории ренты. Классическая рента, квазирента, современная теория ренты. Виды ренты: экономическая, земельная, монопольная, природная, инфромаржинальная. Политическая рента. Рынок земли. Спрос и предложение земли. Равновесие на рынке земли. Дифференциальная рента I, дифференциальная рента II, чистая земельная рента. Арендная плата, цена земли. Проблемы формирования рынка земли в России.	Лекция с элементами обратной связи
Раздел 2. Макроэкономика
Тема 8.Доходы и их распределение	Доходы населения: структура, источники. Факторные доходы в условиях рыночной экономики, их виды. Номинальные, располагаемые и реальные доходы. Основные формы и системы заработной платы. Номинальная, располагаемая и реальная заработная плата. Распределение доходов. Неравенство в распределении доходов. Проблема бедности и богатства. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини. Децильный коэффициент. Прожиточный минимум в России. Уровень жизни населения и показатели его измерения. Закон Энгеля. Внешние эффекты и общественные блага. Перераспределение доходов. Роль государства и социальная политика. Приоритеты социальной политики государства в трансформационной экономике. Социальные индикаторы развития общества и социальная безопасность.	Лекция с элементами обратной связи
Тема 9.Теоретические основы макроэкономики	Макроэкономика как особый раздел экономики. Предмет и цели изучения макроэкономики. Особенности макроэкономического подхода к исследованию экономических процессов и явлений. Методы макроэкономического анализа. Понятие агрегирования. Макроэкономические субъекты. Кругооборот доходов и продуктов. Основные макроэкономические показатели и их характеристика: валовой национальный продукт, валовой внутренний продукт, национальный доход. Система национального счетоводства. Дефлятор ВНП (ВВП)	Лекция с элементами обратной связи
Тема 10.Макроэкономическое равновесие	Рынок товаров и услуг в системе национальных рынков. Совокупный спрос и его составляющие. Потребление и сбережения в масштабе национальной экономики. Функциональное назначение инвестиций. Мультипликативный эффект в экономике. Парадокс бережливости. Совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие в модели «совокупный спрос – совокупное предложение».	Информационная лекция с элементами дискуссии.
Тема 12.Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция	Сущность безработицы, ее типы и формы. Экономические и социальные издержки безработицы. Естественный уровень безработицы. Кривая Филлипса. Закон Оукена. Инфляция: сущность, виды, функции. Механизм развития инфляции. Социально-экономические последствия инфляции. Взаимосвязь между инфляцией и безработицы. Антиинфляционное регулирование экономики.	Лекция с элементами обратной связи
Тема 14.Финансовая система и фискальная политика	Финансы и их роль в экономическом развитии общества. Субъекты финансовых отношений: государство, хозяйствующие субъекты, население. Финансовая политика государства. Государственный бюджет: структура, значение в распределении валового национального продукта. Бюджетный дефицит и профицит. Государственный внешний и внутренний долг. Бюджетная система. Консолидированный бюджет. Бюджетный федерализм. Налоги и налоговая политика. Налоговая система. Пошлина. Сбор. Принципы налогообложения. Элементы налога. Прямые и косвенные налоги. Кривая Лаффера. Фискальная политика государства.	Информационная лекция с элементами дискуссии.
Раздел 3. Образование как отрасль экономики
Тема 15.Общая характеристика системы образования РФ	Образование как сложный социально-экономический организм. Понятие системы образования, образовательного процесса, образовательной организации. Законодательные основы функционирования сферы образования РФ. направления развития законодательной базы сферы образования. Экономическая функция образования: влияние на развитие производительных сил страны, повышение эффективности общественного труда, воспроизводство специалистов в соответствии с потребностью общества в рабочей силе. Особенности образовательного учреждения как вида некоммерческой организации. Автономия образовательных учреждений: понятие, экономическое содержание.	Информационная лекция с элементами обратной связи.
Тема 16.Методологические основы экономики образования	Теория человеческого капитала как экономический подход к анализу человеческой деятельности: сущность, критерии, направления. Образование как главный предмет исследования в теории человеческого капитала. Генезис человека в экономической теории. Концепции человеческого капитала, ее дальнейшее развитие как своеобразный ответ экономической науки на социальный заказ практики общественно-экономической жизни конца XIX-XX вв. Принципы и понятия человеческих потребностей, редкости ресурсов, общего экономического равновесия, предпочтений и ограничений, альтернативности издержек. Законы возвышения потребностей, стоимости возмещения затрат. Инвестиции и инновации в человеческий капитал. Источники и величина инвестиций. Модели производства человеческого капитала Л. Туроу, Т. Шульца, А. Аулина. Работы В. Гойло и других отечественных авторов.	Информационная лекция с элементами обратной связи.
Тема 17.Образование как объект исследования	Основные элементы и уровни образования. Реформирование системы образования. Профессиональная подготовка и профессиональное обучение. Формы собственности в системе образования, имущественные отношения в системе образования. типы государственных и муниципальных образовательных учреждений. Совершенствование отношений собственности в сфере образования. Основы построения системы управления образованием. Основные направления становления нового управленческого механизма. Структура управления образованием. Функции управления образованием и их распределение по уровням управления. Необходимость модернизации системы образования. Основные направления реформирования организационно-экономического механизма общего и профессионального образования. Государственное регулирование процессов реформирования образовательной системы.	Информационная лекция с элементами дискуссии.
Раздел 4. Экономическая эффективность образования
Тема 18.Финансовый механизм современной системы образования	Понятие финансового механизма. Принципы финансирования образовательных учреждений: плановость, целевая направленность, безвозвратность. Источники финансирования образовательного учреждения: вчера и сегодня. Схема бюджетного финансирования образования. основные функции участников финансирования образования на федеральном, региональном и местном уровнях. Бюджетная смета, способы расчета потребности в бюджетных средствах. Смета как финансовый документ. Новые формы финансирования образовательных услуг. Основные проблемы, направления и перспективы совершенствования бюджетного финансирования в условиях модернизации сферы образования в России. Особенности налогообложения с сфере образования. Объекты налогообложения с сфере образования. налоговые льготы для образовательных учреждений.	Информационная лекция с элементами обратной связи.
Тема 19. Внебюджетное финансирование системы образования.	Понятие внебюджетной деятельности. Нормативные правовые акты, регулирующие привлечение внебюджетных средств в образовательное учреждение. Основные направления и виды внебюджетной деятельности образовательных учреждений. Классификация внебюджетных доходов. Сущность и виды платных дополнительных образовательных услуг в соответствии с Законом РФ "Об образовании". Отличие платных дополнительных образовательных от предпринимательской деятельности. Виды предпринимательской деятельности образовательных учреждений в соответствии с законом РФ "Об образовании". Благотворительность и спонсорство в сфере образования. Основные факторы, определяющие эффективность внебюджетной деятельности образовательного учреждения.	Информационная лекция с элементами дискуссии.
Тема 20.Система организации и оплаты труда педагогических работников в сфере образования.	Понятие педагогического труда, его особенности. Определение рабочего времени педагога, его количественные границы. Определение внерабочего времени, его составляющие. Материальные и моральные стимулы педагогического труда. Основные экономические функции заработной платы: воспроизводственная и стимулирующая. Новая система оплаты труда. Критерии установления размеров заработной платы и стимулирующих выплат в сфере образования. Формирование фонда оплаты труда в образовательном учреждении.	Информационная лекция с элементами дискуссии

Практические (семинарские) занятия, их содержание

Дата добавления: 2015-07-25